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指出不属于促进婴儿言语发展的谈话策略()。

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促进智力开发  促进婴儿身心的健康发展  是适应社会、全面认识社会的基础  可以让婴儿早日进入幼儿园  
尊重婴儿发展权利的原则  促进婴儿全面和谐发展的原则  以情感体验为主体的原则  养育第一,教育第二的教养原则  
多与婴儿交谈  用“儿语”声调与婴儿交谈  注意婴儿语言发展的差异性  婴儿对语句的运用  
生存策略  补偿策略  竞争策略  发展策略  
促进教育事业发展  促进文学艺术发展   促进唐诗的繁荣  促进士族制度发展  
多与婴儿交谈  用“儿语”声调与婴儿交谈  注意婴儿语言发展的差异性  婴儿对语句的运用  
制定健康的公共政策  创造支持性环境  发展个人技能  加强社区的行动  增加医药费用的投入  
母婴交往影响婴儿以后人际关系的形成  母婴关系可以帮助婴儿学习大量的社会行为规范  母婴交往可以促进婴儿语言的发展  母婴交往有助于婴儿养成团结互助的良好个性  
依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标  选择相应的教学内容  不同领域的内容互不关联  设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学  
保证婴儿全面发展的基础  促进婴儿身心的健康发展  有利于婴儿个性的发展  使父母省心省力,孩子以后好带  
依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标  选择相应的教学内容  不同领域的内容互不关联  设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学  
依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标  选择相应的教学内容  不同领域的内容互不关联  设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学  
言语交流的内容要贴近耍儿的已有知识和经验  采取适合与婴儿说话的语用技巧  运用互动方式和促进言语发展策略  不断地叫孩子的名字,并提升语调  
制定健康的公共政策  创造支持性环境  发展个人技能  加强社区的行动  增加医药费用的投入  
婴儿情绪发展与先天的气质有关,与后天的成长环境也有关系  情绪发展有一定的生理基础  婴儿情绪反应快而缺乏控制力  婴儿能够很好的控制自己的情绪  
多与婴儿交谈  用“儿语” 声调与婴儿交谈  注意婴儿语言发展的差异性  婴儿对语句的运用  
言语交流的内容要贴近婴儿的已有知识和经验  采取适合与婴儿说话的语用技巧  运用互动方式和促进言语发展策略  不断地叫孩子的名字,并提升语调  
尊重婴儿发展权利的原则  促进婴儿全面和谐发展的原则  以情感体验为主体的原则  养育第一,教育第二的教养原则  
词汇的发展  句式的掌握  口语的表达能力  活动量较小.安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃  

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