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男性性指向障碍 男性性偏好障碍 男性性别认同障碍 女性性别认同障碍
性别是生物学的概念 性别认同偏离，会导致性心理障碍 受后天教育的影响 指生物、心理和社会学方面的“性”协调一致
是一种性别身份障碍 是一种生理认同障碍 患者可望通过激素治疗和手术治疗改变性别 至少两周年坚持要求转换性别身份才能作诊
性别是生物学的概念 Ｂ.性别认同偏离，会导致性心理障碍 Ｃ.受后天教育的影响 Ｄ.指生物、心理和社会学方面的“性”协调一致
患者的解剖和生理正常 性心理不正常 心理治疗效果较好 自我意识的性别与生物学性别不一致
给男孩取女孩名字，穿女孩衣服，容易出现“性别认同”困难 男孩女性化是性心理认同不相一致 要求做变性手术的人多半是性别认同障碍者 以上都对
儿童认识性别的过程心理学上称为性别认同， 儿童的性别认同是在生物学基础上儿童与成人相互作用的结果 儿童的性别认同与成人的教育态度和养育方法不存在直接相关原因 如果从一出生父母就以特定性别相适应的方式对待儿童， 在 3-4 岁的儿童即可经过正确识别知道自己和别人的性别 性别认同障碍的儿童常在确认自己的性别时与自身生物的性不相吻合 倒错的性心理导致他们习惯于自身生物性相异的思想模式， 易导致成年以后的同性恋及其他相应的性变态行为
男孩女性化是性心理认同不相一致 要求做变性手术的人多半是性别认同障碍者 给男孩取女孩名字，穿女孩衣服，容易出现“性别认同”困难 以上都正确
恋物癖和性别认同障碍 施虐狂和阳痿 异装癖和露阴癖 窥阴癖和性欲减退
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