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根据托尔曼的观点：说明学习所需要的定律中不包括（）

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是托尔曼学习理论中的核心概念

期待强化反射抑制

托尔曼认知目的论的主要观点是

托尔曼认为说明学习需要

效果律能力律刺激律涉及材料呈现方式的定律准备律

学习的认知理论包括

托尔曼的认知--目的说布鲁纳的认知发现说奥苏伯尔的认知同化理论加涅的信息加工学习理论

根据凯尔曼的观点态度形成包括等阶段

内化评价服从认同

简述托尔曼的潜伏学习

托尔曼认为学习者有一种的内在状态推动学习对达到目的的环境条件产生

下列哪些说法是托尔曼符号学习论的观点

学习是有目的的行为，而不是盲目的学习是对“符号—完形”的认知学习是行为的获得过程在外部刺激和行为反应之间存在中介变量

以下不是托尔曼提出的概念的是

中介变量潜伏学习顿悟学习认知地图

简述托尔曼的学习理论的两大特点

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