你可能感兴趣的试题
一些被动的活动如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展 大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做 在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流 传统的教育体制可增加孩子们与人交流
孩子在校所从事的任何活动都应该时刻受到父母和老师双方的严格监管 人们只需要对他们能够加以控制的行为承担责任 父母自身有责任教育他们的孩子去分辨是非，而不是将责任推到老师身上 社会应该像对待成年人一样对待孩子，孩子有责任承担自己的行为后果
一些被动的活动如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展 大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做 在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流 传统的教育体制可以增加孩子们与人交流
营造未成年人健康成长的文化环境 限制互联网的发展 杜绝不健康信息和游戏对未成年人的影响 把对未成年人的教育作为一切工作的中心
一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展 大多数孩子在玩计算机游戏之外还有其他事情可做 在课余时间不玩计算机游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流 由玩计算机游戏带来的思维能力的增强对孩子们的智力开发并没有实质性的益处
营造未成年人健康成长的文化环境 限制互联网的发展 杜绝不健康信息和游戏对未成年人的影响 把对未成年人的思想教育作为中心工作来抓
一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会妨碍孩子们的交流能力的发展 大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做 在课余时间不玩电子游戏的孩子有一些时候是在与人交流 传统的教育体制对增强孩子们与人交流的能力没有帮助
党的政治领导 党的思想领导 党的组织领导 精神文明建设的职能2.加强和改进未成年人的思想道德建设，应坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，这就要求我们A.做到一切从实际出发 B.坚持内外因相结合C.用联系的观点看问题 D.解决问题应善于抓重点3.有人说，是网络上不健康的信息和游戏抓住了孩子的心。事实上，孩子们并非天生喜爱这些东西。据心理专家分析，缺乏关爱、缺少交流、生活空虚，是大多数未成年人沉迷于网络的主要诱因。要解决未成年人迷恋网络的问题，我们应注重A.营造未成年人健康成长的文化环境B.限制互联网的发展C.杜绝不健康信息和游戏对未成年人的影响D.把对未成年人的教育作为一切工作的中心
一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展 大多数孩子在玩计算机游戏之外还有其他事情可做 在课余时间不玩计算机游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流 由玩计算机游戏带来的思维能力的增强对孩子们的智力开发并没有实质性的益处
营造未成年人健康成长的文化环境 限制互联网的发展 杜绝不健康信息和游戏对未成年人的影响 把对未成年人的教育作为一切工作的中心
一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会妨碍孩子们的交流能力的发展 大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做 在课余时间不玩电子游戏的孩子有一些时候是在与人交流 传统的教育体制对增强孩子们与人交流的能力没有帮助
营造未成年人健康成长的文化环境 限制互联网发展 杜绝不健康信息和游戏对未成年人影响 把对未成年人的教育作为一切工作的中心
一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们交流能力的发展 大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做 在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时间是在与人交流 传统的教育体制对增加孩子们与人交流的能力没有帮助
年龄特殊性 成长发育特点 体质智力特点 身心发展特点
履行告知义务，可以不听取他们的意见 告知其本人，并听取他们的意见 不需要告知其本人，不需要听取他们的意见 不需要告知其本人，直接执行决定 由成年人自主决定
不得歧视女性未成年人 父母为未成年人提供发展所需的生活条件 预防未成年人沉迷网络 禁止对未成年人实施家庭暴力 向正在抚养在学未成年人的贫困家庭提供教育帮助
湘公网安备 43130202000226号