首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括( )等,
查看本题答案
包含此试题的试卷
植物生物学《多项选择》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
气质不具有
易变性
天赋性
可塑性
独特性
稳定性
气质不具有
易变性
天赋性
稳定性
独特性
典型性
行为原因的分类包括
内因与外因
独立性原因与集体性原因
稳定性原因与易变性原因
可控性原因与不可控性原因
公共事业道德的特征是
整体性、稳定性、转换性
整体性、易变性、转换性
分散性、稳定性、转换性
分散性、易变性、转换性
人格的特点是
相似性稳定性整合性功能性
独特性稳定性整合性功能性
独特性易变性整合性功能性
独特性稳定性分化性功能性
归因的常见分类有
内因与外因
稳定性
易变性
可控性
21岁的小李几次求职均遭失败心情抑郁不愿出门由父母陪伴来心理咨询门诊他在主诉中多次表达对前途没有信心
外在稳定性归因
内在易变性归因
内在稳定性归因
外在易变性归因
情景性归因
下列属于服务的特点
有形性
稳定性
可保存性
易变性(异质性)
在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因稳定性原因包括
人格特征
能力
天气
工作性质
个体进行归因时首先注意的是
稳定性原因
易变性原因
可控性原因
内因与外因
在行为的内因与外因中一部分是可变的另一部分是稳定的如内因中人的是易变性因素
情绪
人格
智力
能力
下面不是小学生品德发展的特点的是
易变性
稳定性
可塑性
摇摆性
财产传承规划最主要的特点是
易变性
稳定性
永久性
不可预见性
在投资活动中投资目的的多样性决定了投资收益的
不稳定性
易变性
多重性
波动性
行为原因的分类有
内因和外因
稳定性与易变性
可控性
外归因
技术风格的特性包括
形成过程的长期性
稳定性
独特性
易变性
下列哪项特征不属于人格的本质特征
稳定性
.易变性
功能性
复杂性
对于行为原因的分类有
内因与外因
复杂性与简单性原因
稳定性与易变性原因
可控性与不可控性原因
审美心理愉悦的特点有
稳定性
和谐性
易变性
D·意会性
直接性
幼儿从出生起表现出个人特点的差异即不同的气质类型气质的特性不包 括
遗传性
先天性
易变性
稳定性
热门试题
更多
下列测题区分度D属于很好的是
心理测验的分类标准有
社会公众对个体行为方式的希望与要求被称为
表现男女在行为方式的差异的概念是
身份是个体的社会地位及处境地位决定的
个体对自己的身体外貌体能等方面的意识属于
人格测验可以测量的心理特征有
表示男女在人格特征方面的差异是
文化反哺是指
自我意识概念首次提出是在
发展了一种对自我概念定性测量的方法——我是谁
大学生能够对自己的内心深处的情感体验需要动机意志特征理想及政治思想等进行深入的分析这说明其自我概念具有的特点
为社会化提供了可能性
为了对测验分数做出确切的解释需要参照的指标有
某男28岁研究生学历汉族某公司部门经理未婚收入中等经济状况良好从小性格较内向不爱说话生活在很传统的家庭父母是中学教师感情融洽但对他管教严厉从小要求他做一个懂事规矩的孩子做任何事情都要做得最好养成了做事情按部就班追求完美的习惯遇到做不好的事情都要重新去做直到做好为止兴趣爱好较少很少与同伴玩耍做游戏只是一心学习从小学到大学学习成绩优秀一直名列前茅偶尔一次考试不好就非常难过担心对不起父母因此在别人眼中他是一个非常优秀的孩子几乎挑不出什么缺点令人羡慕高中毕业后以优异的成绩考入某名牌大学前两年学习生活如常在大三时开始出现反复洗手有时甚至洗十几遍考试时总是要反复检查试卷上是否写上姓名甚至交卷后还要去找老师核对姓名自己知道没有必要却控制不住只有做了才感到轻松自己有一对哑铃看到它时就想拿起来砸人总是担心自己控制不住而感到焦虑为此把哑铃扔到了河里这种情况一直持续到现在不但没有减轻反而越来越重耽误了许多时间工作和生活受到很大影响性格变得孤僻做事优柔寡断不愿与人交往没有要好的朋友内心非常痛苦因此来到心理门诊迫切希望能够得到心理医生的帮助消除毛病和不适改善交往状况 心理咨询师了解的情况求助者自幼身体健康未患过严重疾病少年时期曾发生过这样的事情有一次因为没有洗手就拿起筷子吃饭被母亲严厉训斥并告诫他手上有成千上万的病菌不洗手就会得病并在母亲的监督下把手洗干净才被允许吃饭从那以后养成了爱干净的习惯认为若不卫生就会染病这件事对他的生活未有多大影响求助者上大学三年级的时候同寝室的一位同学被查出患了肝炎因为这件事情就联想到母亲训斥的话感到很紧张担心自己会不会被传染自此以后就开始反复洗手有时要洗十几遍自己也明白没有必要但就是控制不住为此耽误了很多时间学习受到了一定程度的影响即使这样成绩依然不错毕业时被推荐免试攻读硕士研究生期间反复洗手次数较前频繁但仍然勉强读完学业毕业后到一家大型公司任职尚能胜任工作由于表现好两年后被提拔为部门经理至今已一年近一年来除前述症状加重外还出现反复检查门窗是否关好担心事情没有做好而反复检查因怕别人知道而尽量减少与人接触严重地影响了工作和生活睡眠很差做梦多注意力不集中记忆力下降急躁爱发脾气工作经常出差错领导和同事很有意见为此感到焦虑不安内心非常苦恼 本案例最可能的诊断是什么诊断的依据是什么
下列属于EPQ分量表的是
衡量测验内部一致性的指标有
身份的特点不包括
在EPQ测验中两个方面与评分无关
新兵入伍所伴随而来的个体社会化过程属于
一般情况下父母常常鼓励男孩顽皮多尝试各种活动在活动中要勇敢坚强不怕吃苦而对于女孩父母常常鼓励她们文雅听话安静多做家务劳动在活动中通常要她们勤劳踏实可爱这表现了
个体如何看待自己的身体的层面称为
关于自我概念形成与发展正确的说法是
表示男女在生物学方面差异的是
某男28岁研究生学历汉族某公司部门经理未婚收入中等经济状况良好从小性格较内向不爱说话生活在很传统的家庭父母是中学教师感情融洽但对他管教严厉从小要求他做一个懂事规矩的孩子做任何事情都要做得最好养成了做事情按部就班追求完美的习惯遇到做不好的事情都要重新去做直到做好为止兴趣爱好较少很少与同伴玩耍做游戏只是一心学习从小学到大学学习成绩优秀一直名列前茅偶尔一次考试不好就非常难过担心对不起父母因此在别人眼中他是一个非常优秀的孩子几乎挑不出什么缺点令人羡慕高中毕业后以优异的成绩考入某名牌大学前两年学习生活如常在大三时开始出现反复洗手有时甚至洗十几遍考试时总是要反复检查试卷上是否写上姓名甚至交卷后还要去找老师核对姓名自己知道没有必要却控制不住只有做了才感到轻松自己有一对哑铃看到它时就想拿起来砸人总是担心自己控制不住而感到焦虑为此把哑铃扔到了河里这种情况一直持续到现在不但没有减轻反而越来越重耽误了许多时间工作和生活受到很大影响性格变得孤僻做事优柔寡断不愿与人交往没有要好的朋友内心非常痛苦因此来到心理门诊迫切希望能够得到心理医生的帮助消除毛病和不适改善交往状况 心理咨询师了解的情况求助者自幼身体健康未患过严重疾病少年时期曾发生过这样的事情有一次因为没有洗手就拿起筷子吃饭被母亲严厉训斥并告诫他手上有成千上万的病菌不洗手就会得病并在母亲的监督下把手洗干净才被允许吃饭从那以后养成了爱干净的习惯认为若不卫生就会染病这件事对他的生活未有多大影响求助者上大学三年级的时候同寝室的一位同学被查出患了肝炎因为这件事情就联想到母亲训斥的话感到很紧张担心自己会不会被传染自此以后就开始反复洗手有时要洗十几遍自己也明白没有必要但就是控制不住为此耽误了很多时间学习受到了一定程度的影响即使这样成绩依然不错毕业时被推荐免试攻读硕士研究生期间反复洗手次数较前频繁但仍然勉强读完学业毕业后到一家大型公司任职尚能胜任工作由于表现好两年后被提拔为部门经理至今已一年近一年来除前述症状加重外还出现反复检查门窗是否关好担心事情没有做好而反复检查因怕别人知道而尽量减少与人接触严重地影响了工作和生活睡眠很差做梦多注意力不集中记忆力下降急躁爱发脾气工作经常出差错领导和同事很有意见为此感到焦虑不安内心非常苦恼 拟订的咨询目标是什么
某男28岁研究生学历汉族某公司部门经理未婚收入中等经济状况良好从小性格较内向不爱说话生活在很传统的家庭父母是中学教师感情融洽但对他管教严厉从小要求他做一个懂事规矩的孩子做任何事情都要做得最好养成了做事情按部就班追求完美的习惯遇到做不好的事情都要重新去做直到做好为止兴趣爱好较少很少与同伴玩耍做游戏只是一心学习从小学到大学学习成绩优秀一直名列前茅偶尔一次考试不好就非常难过担心对不起父母因此在别人眼中他是一个非常优秀的孩子几乎挑不出什么缺点令人羡慕高中毕业后以优异的成绩考入某名牌大学前两年学习生活如常在大三时开始出现反复洗手有时甚至洗十几遍考试时总是要反复检查试卷上是否写上姓名甚至交卷后还要去找老师核对姓名自己知道没有必要却控制不住只有做了才感到轻松自己有一对哑铃看到它时就想拿起来砸人总是担心自己控制不住而感到焦虑为此把哑铃扔到了河里这种情况一直持续到现在不但没有减轻反而越来越重耽误了许多时间工作和生活受到很大影响性格变得孤僻做事优柔寡断不愿与人交往没有要好的朋友内心非常痛苦因此来到心理门诊迫切希望能够得到心理医生的帮助消除毛病和不适改善交往状况 心理咨询师了解的情况求助者自幼身体健康未患过严重疾病少年时期曾发生过这样的事情有一次因为没有洗手就拿起筷子吃饭被母亲严厉训斥并告诫他手上有成千上万的病菌不洗手就会得病并在母亲的监督下把手洗干净才被允许吃饭从那以后养成了爱干净的习惯认为若不卫生就会染病这件事对他的生活未有多大影响求助者上大学三年级的时候同寝室的一位同学被查出患了肝炎因为这件事情就联想到母亲训斥的话感到很紧张担心自己会不会被传染自此以后就开始反复洗手有时要洗十几遍自己也明白没有必要但就是控制不住为此耽误了很多时间学习受到了一定程度的影响即使这样成绩依然不错毕业时被推荐免试攻读硕士研究生期间反复洗手次数较前频繁但仍然勉强读完学业毕业后到一家大型公司任职尚能胜任工作由于表现好两年后被提拔为部门经理至今已一年近一年来除前述症状加重外还出现反复检查门窗是否关好担心事情没有做好而反复检查因怕别人知道而尽量减少与人接触严重地影响了工作和生活睡眠很差做梦多注意力不集中记忆力下降急躁爱发脾气工作经常出差错领导和同事很有意见为此感到焦虑不安内心非常苦恼 通常从哪些方面来判定求助者心理紊乱的严重程度
女19岁高三学生大多数女孩都喜爱百花争妍的春天可是对于小叶来说花却是非常可怕的近几年很多街旁绿地上的各种鲜花令人赏心悦目在她上学的路上为了躲开那些“可怕”的鲜花竟不得不绕道走未种花的偏僻路时间一长同学们都知道她怕花常跟她开玩笑故意往她身上扔花吓得她面色苍白手脚冰凉甚至上课时她也不能集中精神听老师讲课总是东张西望唯恐窗外有人把花扔进来掉在她身上在她的心里花是那么可怕使得她生活不宁成绩下降在冷静时她认为花并不值得可怕但仍无法坦然接近花朵为此她感到苦恼与无奈 个人成长史独生女小叶7个月大时她母亲抱着她去亲戚家参加婚礼刚进新房院里响起了鞭炮声一只小花猫蹿上桌子把插着花的花瓶碰倒并摔到地上小叶见此情景非常害怕大哭起来10个月大时她奶奶抱她到院子里玩一走近院里种的牡丹花她就大哭起来怎么哄也不行抱她离开花就不哭了1岁时又带她去串门发现她一看见别人家床单上的花卉图案和花瓶里插的花就放声大哭家里这才意识到小叶怕花但并未引起重视认为她怕花与她母亲怕棉花一样长大会好的但是随着年龄的增长她对花的惧怕程度不但没有减轻反而加重了 4岁时她和村里的一群孩子跟在出殡的队伍后面看热闹当她发现棺材上的大白花和人们佩戴的小白花时立刻转身没命地往家里跑跑到家里已经面无血色了她奶奶焦急地问她“发生了什么事”她惊恐异常地答道“花追我来了!花张着嘴追我来了!”逗得全家人哄然大笑 6岁时她上了学前预备班刚一去就赶上欢度国庆节排演文艺节目她们班女同学的节目是手持纸花跳舞这下可触犯了她的忌讳说什么也不肯参加排演以后渐渐发展到只要是花她就害怕无论是布上纸上的花卉图案还是纸花塑料花鲜花她都怕得不得了 家庭情况父母是北京郊区的农民母亲本人就自幼怕棉花不敢碰棉花还怕别人把棉花扔到她身上甚至见到别人拿棉花也紧张得惊慌出汗必须躲得远远的每年深秋棉花收获时她就惊恐万分从来不敢下地帮助大人摘棉花有一次家里人把收回的棉桃堆在院中吓得她跑到她姥姥家住了好几天直到家里的棉桃处理完了才敢回家随着年龄的增长她对棉花的恐惧慢慢减轻逐渐消失了 母亲觉得女儿的现状或许与这些有关所以心情焦急于是带着女儿前来咨询
韦克斯勒儿童智力量表测验结果的解释有
韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括
某男28岁研究生学历汉族某公司部门经理未婚收入中等经济状况良好从小性格较内向不爱说话生活在很传统的家庭父母是中学教师感情融洽但对他管教严厉从小要求他做一个懂事规矩的孩子做任何事情都要做得最好养成了做事情按部就班追求完美的习惯遇到做不好的事情都要重新去做直到做好为止兴趣爱好较少很少与同伴玩耍做游戏只是一心学习从小学到大学学习成绩优秀一直名列前茅偶尔一次考试不好就非常难过担心对不起父母因此在别人眼中他是一个非常优秀的孩子几乎挑不出什么缺点令人羡慕高中毕业后以优异的成绩考入某名牌大学前两年学习生活如常在大三时开始出现反复洗手有时甚至洗十几遍考试时总是要反复检查试卷上是否写上姓名甚至交卷后还要去找老师核对姓名自己知道没有必要却控制不住只有做了才感到轻松自己有一对哑铃看到它时就想拿起来砸人总是担心自己控制不住而感到焦虑为此把哑铃扔到了河里这种情况一直持续到现在不但没有减轻反而越来越重耽误了许多时间工作和生活受到很大影响性格变得孤僻做事优柔寡断不愿与人交往没有要好的朋友内心非常痛苦因此来到心理门诊迫切希望能够得到心理医生的帮助消除毛病和不适改善交往状况 心理咨询师了解的情况求助者自幼身体健康未患过严重疾病少年时期曾发生过这样的事情有一次因为没有洗手就拿起筷子吃饭被母亲严厉训斥并告诫他手上有成千上万的病菌不洗手就会得病并在母亲的监督下把手洗干净才被允许吃饭从那以后养成了爱干净的习惯认为若不卫生就会染病这件事对他的生活未有多大影响求助者上大学三年级的时候同寝室的一位同学被查出患了肝炎因为这件事情就联想到母亲训斥的话感到很紧张担心自己会不会被传染自此以后就开始反复洗手有时要洗十几遍自己也明白没有必要但就是控制不住为此耽误了很多时间学习受到了一定程度的影响即使这样成绩依然不错毕业时被推荐免试攻读硕士研究生期间反复洗手次数较前频繁但仍然勉强读完学业毕业后到一家大型公司任职尚能胜任工作由于表现好两年后被提拔为部门经理至今已一年近一年来除前述症状加重外还出现反复检查门窗是否关好担心事情没有做好而反复检查因怕别人知道而尽量减少与人接触严重地影响了工作和生活睡眠很差做梦多注意力不集中记忆力下降急躁爱发脾气工作经常出差错领导和同事很有意见为此感到焦虑不安内心非常苦恼 在使用摄入性谈话法与求助者进行沟通时需要注意哪些问题
热门题库
更多
动物繁殖学
组织学与胚胎学
水生生物学
生物物理学
运动生物力学
动物学
人体工程学
基础生命科学
动物育种学
生物学综合练习
流变学
统计力学
管理学
人力资源管理
财务管理学
车间管理