家庭心理辅导不同于行政教育的工作方法它强调心理辅导师与求助者之间的平等关系要把握的原则-X题卡

团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

家庭暴力介入婚姻关系辅导解决特殊困难代际冲突辅导子女教育辅导

团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

婚姻关系辅导代际冲突辅导子女教育辅导解决特殊困难家庭暴力介入

学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

心理辅导与咨询个案工作方法小组工作方法社会行政社区工作

注重学生与学校环境的相互作用强调学生作为精神主体，关注学生的内在心理活动侧重运用辅导、咨询、治疗等工作方法注重学生个体自身的作用从事学校心理健康教育的人员需要具备专业社会工作的素养和从业资格

心理健康教育、心理困惑辅导、心理障碍咨询、心理危机干预心理健康教育、心理困惑辅导、心理障碍咨询心理困惑辅导、心理障碍咨询、心理危机干预心理健康教育、心理障碍咨询、心理危机干预

个案工作方法小组辅导方法外展工作方法整合资源方法学校宣传方法

学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

家庭心理辅导应以家长为主体进行家庭教育的主要手段和方法是说教家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养家庭教育的任务是直接造就各种类型的人才

婚姻关系辅导代际冲突辅导调节邻里纠纷子女教育辅导解决特殊困难

提出学校心理辅导课程目标为学生心理健康和心理发展提供保障和服务对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询

选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

心理辅导与咨询 B.个案工作方法小组工作方法社会行政社区工作

家庭心理辅导应以家长为主体进行家庭心理辅导不需要学校心理辅导的配合家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标家庭环境对于家庭心理辅导的质量和成败并无至关重要的作用

家庭心理辅导不同于行政教育的工作方法，它强调心理辅导师与求助者之间的平等关系，要把握（）的原则。