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“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。

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他所以取得这样优异的成绩是因为他长期地进行刻苦学习

学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖励赞扬和优异的成绩等报偿持这种观点的学习动机理论是

归因理论成就动机理论强化理论自我效能感理论

学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖赏赞扬和优异的成绩等报偿持这种观点的学习动机理论是

归因理沦麦克里兰德的学习动机理论阿特金森的成就动机理论强化理论

情感态度指兴趣动机自信意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的

对教师而言了解学员的学习动机之所以重要是因为它

既可作为教育的目标,也可以作为教育手段决定着学习的方向和学习的进程影响着学习效果通过激发学员的学习动机来提高学习成绩力,巩固其良好的学习效果

强调在学习活动中采取各种外部手段如奖赏赞扬评分等级竞赛等激发学生的学习动机这是动机的

强化理论需要层次论成就动机理论归因理论

对教师而言了解学员的学习动机之所以重要是因为它既可作为教育的目标也可以作为教育手段

学习是学生的主导活动学生的大量心理困扰产生在学习过程中

强调在学习活动中采取各种外部手段如奖赏赞扬评分等级竞赛等激发学生的学习动机这是动机的

强化理论需要层次理论成就动机理论归因理论

学生之所以学习是因为在学习过程中可以得到奖赏赞扬和优异的成绩等报偿持这种观点的学习动机理论是．

归因理论麦克里兰的学习动机理论阿特金森的成就动机理论强化理论

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