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强调高工作低关系 强调高工作高关系 强调低工作高关系 强调低工作低关系
单方商行为强调管制,双方商行为强调脱离 单方商行为强调制度的管制,双方商行为强调法律的管制 单方商行为强调法律的管制,双方商行为强调不受任何法律管制 单方商行为强调法律的管制,双方商行为强调自由、自主
强调认知因素也强调行为因素 强调可观察到的行为 强调认知因素 强调阶段性 强调整体性
从强调学科内容到强调学习者的经验和体验 从强调目标、计划到强调过程本身的价值 从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重 从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合
强调知识灌输 强调环境改善 强调教育效果评价 强调教育的普及 不仅强调知识改变而且强调行为改变
强调统计分析 强调预防为主 强调全员参与 强调全检 强调抽检
强调“我就在”; 强调“我就是”; 强调“我扮演”; 强调“我非我”。
强调必备项目 强调核心产品 强调节能环保 强调应急管理 强调软件服务
指标的选择不强调面面俱到,而强调尽量反映工作重点 指标的选择不强调组织的战略目标,而强调工作的实际操作过程 指标的数量不强调少而精,而强调多多益善 指标的评估不强调基本标准,而强调卓越标准
两者都强调写实 两者都强调写意 前者强调写意,后者强调写实 前者强调写实,后者强调写意
强调分工 强调计划性 强调规范化 强调标准化 强调合作
线框、符号的强调 行首的强调 行尾的强调 行首装饰性的强调 引文的强调
线框、符号的强调 行首的强调 行首装饰性的强调 引文的强调
只强调认知因素 只强调行为因素 只强调社会因素 只强调环境因素 既强调认知因素又强调行为因素
强调病原物 强调环境 强调宿主 强调遗传因素 强调病原物、宿主和环境同等重要
非常强调艺术的社会功能 强调艺术自身的价值 强调创造 强调技巧技术