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酗酒也是一种心理障碍。
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大学生心理健康教育《大学心理知识竞赛题二》真题及答案
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心理障碍是精神病的一种
某校对本校有心理障碍的学生进行测试得到如下列联表:试说明在这三种心理障碍中哪一种与性别关系最大.
何种观点是罗杰斯提出的非指令性治疗的理论基础
心理障碍的产生归因于躯体或生物学因素,是遗传、脑损伤、生化及物质代谢失调产生的
潜意识冲突和童年经历是产生心理障碍的主要根源
一切心理障碍都是通过后天的模仿和学习获得的,也可以通过某种训练以去除
心理障碍的产生不仅仅由于病人本身,还应来源于社会环境以及社会支持系统
人类都有一种自我实现的需要,即最大限度地实现自身的各种潜能的趋向
在心理障碍的评估中人格测验是一种
临床访谈
行为评估
心理测验
脑成像技术
上网成瘾全称是互联网成瘾综合症是一种心理障碍
在心理障碍的评估中人格测验足一种
临床访谈
行为评估
心理测验
脑成像技术
神经症是一种干扰人的正常生活削弱人的适应能力的的心理障碍
是指以持续的情绪低落为特征的一种情感上的心理障碍
何种观点属于行为学模型
心理障碍的产生归因于躯体或生物学因素,是遗传、脑损伤、生化及物质代谢失调产生的
潜意识冲突和童年经历是产生心理障碍的主要根源
一切心理障碍都是通过后天的模仿和学习获得的,也可以通过某种训练以去除
心理障碍的产生不仅仅由于病人本身,还应来源于社会环境以及社会支持系统
人类都有一种自我实现的需要,即最大限度地实现自身的各种潜能的趋向
人们在通向目标的道路上遇到自感无法克服的障碍干扰而产生的一种焦虚紧张愤懑或沮丧失意的情绪的心理状态
心理挫折
心理障碍
心理压力
心理问题
是大学生中一种最常见的心理障碍
神经症
神经衰弱
精神病
人格障碍
上网成瘾全称是________是一种心理障碍
抑郁症是指以持续的情绪低落为特征的一种情感性的心理障碍
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自我意识是一个人在社会化的过程中逐步形成和发展起来的对自己的身心状 态和客观世界关系的自觉的心理活动过程的总和自我意识的结构包括
大学生的人际交往问题有多种表现形式如果从认知情感态度行为四个 维度来探讨交往行为方面的问题是
学会情绪管理是塑造健康人格的重要途径之一下列方法哪些是属于情绪管理 的方法
人本主义心理学家对健康人格的理解重视人的自由勇气责任潜能等方 面的自我实现倡导个体用积极的态度努力挖掘生命中潜在的积极力量塑造健 康人格
正确认识自我和积极悦纳自我是大学生心理健康的主要标准之一成熟的自我 意识和健康的自我形象是良好心理健康的重要标志但在自我意识发展过程中大 学生自我意识也会发生偏差下列哪些是大学生常见的自我意识偏差呢
大学生心理健康的标准包括 ①合理的自我认知②坚强的意志③积极稳定的情绪④健全的人格⑤和谐 的人际关系⑥良好的适应能力
人格是一个具有丰富内涵的概念其中反映了人的多种心理品质和典型特征 概括起来人格具有以下特征
歌德曾说过一个人能达到的最高境地是意识到自己的情绪和思想是认 识他自己可见深入认识自我是有助于促进个体人格形成和健全发展的深入 认识自我的方法有
妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美这些特点是哪一种人格障碍类 型的表现
检验某种行为或想法是正常心理还是异常心理的三标准是
自我意识是一个人在社会化的过程中逐步形成和发展起来的对自己的身心状 态和客观世界关系的自觉的心理活动过程的总和自我意识的结构包括
每个人的心理发展都要经历婴儿儿童青少年成年老年的顺序不同的 发展阶段都有其不同的发展任务和心理特点因此不同个体心理发展年龄阶段是一 样的
尽管每个人都拥有生命但并非每一个人都懂得生命珍惜生命生命所具有 的这种唯一性和有限性正是生命神圣和尊严的依据
斯滕伯格的爱情三角形理论认为随着时间的推移亲密感不断地增加心和心 的交流不断地发展和深入到爱情后期因素让关系进入稳定的状态
性格的情绪特征是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征
幻想常使人想入非非因此应避免学生产生幻想
在心理治疗中病人对心理医生产生的情绪依恋被称为
挫折和压力引起的适度紧张对大学生有着积极的的心理健康意义主要可以体 现为
我们的生命过程就是做自己成为自己的过程罗杰斯的这句话说明生 命是一个不断实现自我的过程就是成就他人的过程
人际关系是一个错综复杂的变化过程大致可以分为哪个阶段
下面四种应付事件的方式哪些是心理不成熟的标志
当你身边大多数人选择某种东西时你常不自觉的做出相同的行为这一 心理现象称作
检验某种行为或想法是否正常只要看个体的主观世界和客观世界是否相统一 即便其心理过程知情意并不一致也可以判断其心理正常
当人的愿望受到挫折后通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属 于心理防御机制的哪一种表现
危机是指伴随着重要的人生问题如独立性自由和承诺等出现的内部 冲突和焦虑
互补是指人际关系中双方在需求方面能够互相取长补短
心理不健康和心理健康并非泾渭分明的对立的两极而是一个连续的状态
人际交往中人们对交往对象的认知是否正确直接影响着人际交往的正常发展 因此为了提高交往效果我们在交往中要努力克服认知偏差下列哪些属于人际 交往中的认知偏差呢
根据斯滕伯格的爱情三角形理论到爱情后期维持关系稳定的关键因素是亲密 的不断增加
各种压力引起心理障碍阻碍了大学生身心健康的发展如不及时疏导和缓解 会导致情感上的极度苦闷严重影响其个人学习和生活大学生压力管理的常见方 法有
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