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罗森塔尔等人研究发现，教师的（）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。

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罗森塔尔效应说明能对学生产生巨大影响的是

教师的人格特点教师的教学水平教师对学生的期望教师的威信

罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究人们称他的研究结果为

罗森塔尔等人对教师的期望进行研究把教师期望的预言效应称作效应

罗森塔尔等人把教师对学生的期望的预言效应称作效应

教师的期望或明或暗地被传送给学生学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为教师的预言似乎自动地应验了

福勒和布朗效，费斯廷格效应罗森塔尔效应马斯洛效应

教师的期望或明或暗地被传送给学生学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为教师的预言似乎自动地应验了

福勒和布朗效应费斯廷格效应罗森塔尔效应马斯洛效应

教师对学生持有积极的期待学生就会向教师期望的方向所发展这称为

首因效应罗森塔尔效应晕轮效应近因效应

罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响这种期望的作用也称为

皮克马利翁效应首因效应近因效应光环效应

罗森塔尔等人对教师的认知进行了研究

根据罗森塔尔效应教师对学生的期望一定能产生相应的效应

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