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精神医学的主要任务()
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精神病学(医学高级)《多项选择题》真题及答案
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精神医学的相关学科有
生物学
行为医学
心身医学
医学心理学
社会医学的主要任务是什么
将人际关系视为精神医学的核心概念
小组治疗模式的理论基础包括
心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、学习理论、发展心理学
精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、学习理论
精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、小组动力学
精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、发展心理学
精神医学、心理治疗和咨询、行为修正、社会化理论、社会关系和社会结构理论
法医学尸体检验的主要任务是什么
精神药物的发现使精神医学出现了重大突破
20世纪50年代后随着精神药物的出现人们开始研究药物神经介 质和脑中相关受体之间的关系被称为
精神医学的第一次革命
精神医学的第二次革命
精神医学的第三次革命
精神医学的第四次革命
精神医学的第五次革命
精神康复的主要任务有哪些?
康复精神医学服务的主要对象包括各类精神病和精神障碍的残疾者其中大部分是________患者且主要是_
精神医学的四次革新运动包括
将“疯人院”改成医院
将精神医学带入“心因性病因论”的研究范畴
社区精神卫生运动的开展
生物精神医学的发展
精神医学延续护理的开展
复精神医学服务的主要对象包括各类精神病和精神障碍的残疾者其中大部分是重性精神病患者
精神医学
小组治疗模式的理论基础主要源于
社会学
精神医学
心理学
民主论
系统论
精神障碍康复的主要任务是什么
精神医学的第四次革新运动是
去掉精神病人身上的铁链
生物精神医学的发展
社会精神运动的开展
心因性病因论的研究
在社区精神卫生运动的推动下精神科护理不再仅局限在医院而是逐 渐发展到社区家庭和社会从而带来了
精神医学的第一次革命
精神医学的第二次革命
精神医学的第三次革命
精神医学的第四次革命
精神医学的第五次革命
社会目标模式的理论基础主要源于
心理学和社会学
社会学和系统论
精神医学和系统论
心理学和精神医学
与精神病学的名称相比精神医学既能较好地涵盖更广的主要内容也减少了对精神障碍患者的误解与歧视
社会目标模式的理论基础主要源于
社会学
精神医学
心理学
民主论
系统论
精神疾病诊断标准的制定是近期精神医学的一个重大进展
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患者男医生问你叫什么名字患者答我叫×民人民民主老百姓翻身做主人无产阶级专政__的领导建设社会主义到共产主义就按劳取酬各尽所能各取所需说到这里进来一位军人患者马上举手敬礼一边说向解放军学习向解放军致敬此表现最可能见于
真性幻觉和假性幻觉最主要区别是
患者男9岁小学三年级学生8岁时无明显原因出现咳嗽声呈干咳状当时正值冬季家长认为系受凉导致的上呼吸道感染因为没有发热和其他不适而未在意大约2周以后突然叫出声音老师认为是该同学故意在课堂上捣乱曾严厉批评一次批评后稍有好转以后渐渐地口中发出狗叫声并且挤眉弄眼扮怪相伸缩脖子家长认为这孩子越来越不听话不好好学习而且在有意与家长和老师作对在他扮怪相明显时打一顿打一顿后能好1~2d过后照旧这样时好时坏持续到小学毕业实验室检查血清抗链O和血沉均正常血常规及有关免疫学检查也正常脑电图基本正常颅脑CT及磁共振成像检查均正常 患儿的主要诊断是
十五岁的女性患者首次出现兴奋言行紊乱10天入院患者10天前因中考成绩不理想父母批评了她之后出现了兴奋经常往外跑帮陌生人的忙并有自言自语的现象似乎在和人对话自己每到一个地方都觉得有人跟踪她为她安排一切容易发脾气摔东西 患者在用碳酸锂1.0g/d合并奥氮平5mg/d治疗13天后出现恶心呕吐说话吐词不清此时该作何处理
女性24岁农民2周前因家中被盗急起精神失常兴奋话多疑神疑鬼胡言乱语打人毁物近2天病情加重而入院2周前因家中被盗丢失500元当晚彻夜不眠反复想自己做事考虑不周情绪激动烦躁不安做事不能集中注意睡眠与饮食均明显减少第3天起更为兴奋躁动话多话题多变内容零乱而不易理解2天来病情加重哭笑无常在地上打滚躁动不安大汗淋漓拒绝饮食小便在床生活不能自理被抬到医院就诊 尚需作哪些检查有助于确诊
思维联想活动量和速度方面的障碍不包括
似曾相识感通常与以下哪项有关
患者男9岁小学三年级学生8岁时无明显原因出现咳嗽声呈干咳状当时正值冬季家长认为系受凉导致的上呼吸道感染因为没有发热和其他不适而未在意大约2周以后突然叫出声音老师认为是该同学故意在课堂上捣乱曾严厉批评一次批评后稍有好转以后渐渐地口中发出狗叫声并且挤眉弄眼扮怪相伸缩脖子家长认为这孩子越来越不听话不好好学习而且在有意与家长和老师作对在他扮怪相明显时打一顿打一顿后能好1~2d过后照旧这样时好时坏持续到小学毕业实验室检查血清抗链O和血沉均正常血常规及有关免疫学检查也正常脑电图基本正常颅脑CT及磁共振成像检查均正常 对该病的治疗策略是
患者男9岁3个月小学三年级学生第1胎母孕期胎儿胎动较多动作幅度较大由于胎盘老化于预产期前1周出生顺产Apgar评分为10分1岁会讲话走路明显较其他婴儿费神学步期间不断摔伤膝部下颌等部位3岁入幼儿园活动明显较多喜欢参加幼儿园中的各种游戏是班上的活跃分子6岁入小学很快熟悉班级及学校情况上课时不断与同学讲话当同学不与之说话时则自言自语或学小狗叫不断撕纸屑将橡皮切成小块放在同学衣领中做事情丢三落四经常将b写成dpq不分做功课拖拖拉拉一边做作业一边玩不断去喝水插话吃东西二年级以后上课时不能集中听课达10min坐在教室中看似在听课实际上在走神下课后与同学追逐过马路时不管来往车辆而直冲过去学习成绩逐渐下降平均每门功课由一年级时的90分降到现在的70分 可能的诊断是
精神病患者自知力是指
以下哪种精神障碍最不可能出现定向障碍
患者男性14岁出现情绪不稳易激惹冲动伤人毁物5个月炸伤手后症状加重伴反复噩梦回避社会接触3个月余就诊患者从小孤僻不合群内向固执对父母依赖性强否认既往躯体重大疾病史否认食物药物过敏史无精神病家族史 患儿自述经常做噩梦梦见有人将自己的手指剁下来流血满地反复不由自主地回忆自己当时受伤的场景就像在眼前发生一样事发之后当别人提到他受伤的时候就出现发呆心烦想发脾气未查出精神病性症状目前考虑患者主要诊断是
有关精神自动综合征分类不包括下列哪项
十五岁的女性患者首次出现兴奋言行紊乱10天入院患者10天前因中考成绩不理想父母批评了她之后出现了兴奋经常往外跑帮陌生人的忙并有自言自语的现象似乎在和人对话自己每到一个地方都觉得有人跟踪她为她安排一切容易发脾气摔东西 此患者目前可能有哪些症状
患者女6岁正在上幼儿园大班3岁入幼儿园在幼儿园能与小朋友一起玩耍游戏老师和小朋友都喜欢她2周前患儿由邻居代从幼儿园接回家中当被告之妈妈因为阑尾炎而住院治疗时患儿心情十分着急叫喊着要邻居陪她到医院去看望妈妈在妈妈住院的1周中患儿每天都要与妈妈待在一起帮助妈妈服药等妈妈出院回到家中患儿在家中能独自在自己房间中看小人书做游戏吃饭睡眠都正常当再次要患儿到幼儿园时表现为拒绝到幼儿园说害怕妈妈再次住院妈妈会因病而死亡的经爸爸妈妈的耐心劝说和批评后可勉强到幼儿园在幼儿园中仍担心妈妈的病精神比较紧张不断问老师妈妈会不会死去以后的1周中坚决拒绝去幼儿园拒绝与妈妈分开妈妈走到哪里患儿要跟到哪里心情比较紧张只要答应不让患儿到幼儿园则一切表现正常 患儿的可能诊断是
患者男9岁3个月小学三年级学生第1胎母孕期胎儿胎动较多动作幅度较大由于胎盘老化于预产期前1周出生顺产Apgar评分为10分1岁会讲话走路明显较其他婴儿费神学步期间不断摔伤膝部下颌等部位3岁入幼儿园活动明显较多喜欢参加幼儿园中的各种游戏是班上的活跃分子6岁入小学很快熟悉班级及学校情况上课时不断与同学讲话当同学不与之说话时则自言自语或学小狗叫不断撕纸屑将橡皮切成小块放在同学衣领中做事情丢三落四经常将b写成dpq不分做功课拖拖拉拉一边做作业一边玩不断去喝水插话吃东西二年级以后上课时不能集中听课达10min坐在教室中看似在听课实际上在走神下课后与同学追逐过马路时不管来往车辆而直冲过去学习成绩逐渐下降平均每门功课由一年级时的90分降到现在的70分 需要做的进一步的检查或评估是
关于Cotard综合征正确的说法是
十五岁的女性患者首次出现兴奋言行紊乱10天入院患者10天前因中考成绩不理想父母批评了她之后出现了兴奋经常往外跑帮陌生人的忙并有自言自语的现象似乎在和人对话自己每到一个地方都觉得有人跟踪她为她安排一切容易发脾气摔东西 进一步检查患者患者自述心情高兴当众唱歌存在幻听说有个男的声音告诉她长得很漂亮有能力患者昕了很高兴所以会和他说话觉得自己是大明星会唱歌要成为超女冠军走在外面时患者觉得有星探在跟踪她将来要包装她成为女明星你如何看待患者的幻听和被跟踪感
十五岁的女性患者首次出现兴奋言行紊乱10天入院患者10天前因中考成绩不理想父母批评了她之后出现了兴奋经常往外跑帮陌生人的忙并有自言自语的现象似乎在和人对话自己每到一个地方都觉得有人跟踪她为她安排一切容易发脾气摔东西 患者在病房十分活跃爱管闲事为此经常与病友发生冲突对该患者的处理哪些合适
某男38岁工人因言行反常睡眠差2个月就诊近2个月来患者出现不睡觉不吃饭脾气大经常与妻子发生争吵自语乱语说在白天看见鬼说家里人和周围的人联合起来害他说街上的人讲话都是针对他的疑妻有外遇打骂妻子患者起病来无发热抽搐无恶心呕吐大小便正常入院体查未见异常神智清楚定向力准确 该患者的病史提示患者可能有哪些症状
患者男38岁银行职员近半年来觉得上下班的路上有好几个人装扮为便衣警察跟踪自己说我乘公交汽车他们就跟着上车我换乘地铁他们也换乘地铁我提前下车他们也下车并认为这些人在自己的办公室和家中装有__机监视自己的行动说他们怀疑我是特务盗窃国家机密吓得我不敢外出此症状最可能是
女性24岁农民2周前因家中被盗急起精神失常兴奋话多疑神疑鬼胡言乱语打人毁物近2天病情加重而入院2周前因家中被盗丢失500元当晚彻夜不眠反复想自己做事考虑不周情绪激动烦躁不安做事不能集中注意睡眠与饮食均明显减少第3天起更为兴奋躁动话多话题多变内容零乱而不易理解2天来病情加重哭笑无常在地上打滚躁动不安大汗淋漓拒绝饮食小便在床生活不能自理被抬到医院就诊 为明确诊断尚需进一步收集哪些病史或检查资料
患者男16岁初二学生近半年来经常偷拿父母的钱说要交老师的补课费借口家里有事经常擅自离校与朋友一起逛街抽烟喝酒学习成绩越来越差 对该患儿最有效的干预手段是
患者男性14岁出现情绪不稳易激惹冲动伤人毁物5个月炸伤手后症状加重伴反复噩梦回避社会接触3个月余就诊患者从小孤僻不合群内向固执对父母依赖性强否认既往躯体重大疾病史否认食物药物过敏史无精神病家族史 进一步病史提供得知患儿5个月前无明显诱因起病情绪不稳定好发脾气稍不如意则同父母争吵甚至殴打父母事后能认识到自己的错误并主动向父母道歉这种情况常见于儿童
经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段 弗洛伊德的几个重要的弟子后来与之分道扬镳分别发展了自己的人格发展理论关于他们的理论以下描述不正确的是
某男38岁工人因言行反常睡眠差2个月就诊近2个月来患者出现不睡觉不吃饭脾气大经常与妻子发生争吵自语乱语说在白天看见鬼说家里人和周围的人联合起来害他说街上的人讲话都是针对他的疑妻有外遇打骂妻子患者起病来无发热抽搐无恶心呕吐大小便正常入院体查未见异常神智清楚定向力准确 患者目前的治疗应该包括
思维不连贯最常见于
经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段 关于心理-性欲发展阶段以下描述不正确的是
患者男4岁以自幼孤独不合群言语极少而就诊1岁以前生长发育正常1岁8个月时家人发现患儿不合群不与邻家小朋友一起玩在家中一直由爷爷奶奶带领平时多数时间内一个人玩很少与奶奶一起玩家人与他讲话时则面向一侧不正视讲话人言语极少往往以动作代替言语需要什么东西时则拉着家人的手到放该东西的地方拿到东西后便独自去玩如果得不到东西则大哭大闹对电视中的广告内容特别感兴趣一旦听到任何广告即放下手中的玩具而来看广告曾进幼儿园1个月入园与妈妈分开时无任何情绪反应在园中自己玩或站于一处不与小朋友一起游戏老师讲故事时也不听自己干自己的事擅自在教室里走来走去影响别人而遭到老师拒收在某医院查颅脑CT及MRI均正常服用健脑药物效果不佳 患儿还需要做的检查
患者男4岁3个月至今仅会叫爸爸妈妈不会与其他小朋友交往最喜欢的玩具就是锅盖智力检查结果显示落后于同龄人 对该患儿最有效的干预手段是
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