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如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题．（1）仪器①的名称是 （2）查阅资料知，高铁酸钾（K2FeO4）固体可用于制取氧气．方案一：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3...
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教案备课库《2017年山东省烟台市中考化学试卷》真题及答案
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如图是实验室制取气体的一些装置据图回答有关问题.1写出指定仪器的名称①②2写出一个实验室用装置B制取
通过一年的化学学习我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质我能根据所学知识回答下列问题⑴图24-
如图1是实验室制取气体的一些装置据图回答问题.以下所选装置均填装置序号1写出指定仪器的名称①②.2用
通过一年的化学学习你已经掌握了实验室制取气体的有关知识请结合下列装置图回答问题1仪器①的名称是___
如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图请据图回答问题1试管中棉花的作用是__________
如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图据图回答问题.1指出②④装置中标号仪器的名称X.Y..
如图是实验室制取气体的改进装置请据图回答下列问题AB.C.第4题图1仪器a的名称是2实验室可用上述三
通过一年的化学学习我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质根据所学知识回答下列问题⑴图24-1是
如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图.请据图回答问题.1试管中棉花的作用是2什么时候才能收
通过一年的化学学习我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质根据所学知识回答下列问题⑴图24-1是
如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图据图回答问题.1指出②④装置中标号仪器的名称X.Y..
下图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图据图回答问题①②③④⑤⑥1指出②④装置中标号仪器的名称
如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图据图回答问题.1指出②④装置中标号仪器的名称X.Y..
下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关.根据如图A.～E.所给的装置回答问题①实验室用高锰
.如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图.请据图回答问题.1试管中棉花的作用是_______
如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图请据图回答问题1试管中棉花的作用是__2什么时候才能收
如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图据图回答问题.1指出②④装置中标号仪器的名称X.Y..
如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图椐图回答问题.1指出①④装置中标号仪器的名称XY.2实
如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图据图回答问题.1指出②④装置中标号仪器的名称X.Y..
如图1是实验室制取气体的一些装置据图回答问题.以下所选装置均填装置序号1写出指定仪器的名称①②.2用
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结合对人体呼出气体和吸入空气的探究完成实验报告通过上述实验探究比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含CO2O2H2O气的多少你能得到的初步结论是．
下列实验中观察不到明显变化的是
如图为甲乙丙三种固体物质在水中的溶解度曲线下列说法错误的是
燃着的小木条分别插入下列气体中能使燃着的木条熄灭的一组气体是①空气②氧气③人呼出的气体④二氧化碳．
为比较XYZ三种金属活动性大小进行如下实验图1．实验结论正确的是
气体制取是重要的化学实验活动请根据给出如图1装置图回答下列问题 1请写出图1A中仪器a的名称． 2用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气选择的装置是填字母序号． 3在实验室中选用B装置制取氧气反应原理是用化学方程式表示用这种方法制得的氧气常含有少量水蒸气．若用如图2所示装置除去水蒸气气体应从填“b”或“c”端进入． 4实验室制取二氧化碳时可将放到集气瓶口来判断是否已集满CO2气体实验室不适宜用排水法收集二氧化碳的理由是．
甲烷和水在一定条件下反应可制得水煤气混合气体下图即该反应的微观示意图．根据上述微观示意图得出的结论中正确的是
几位同学根据下列各实验装置图设计和讨论了以下问题1实验室利用装置可以制取氧气化学方程式是 2实验室制取氧气时一般用装置收集该实验在气体收集满后停止实验时需要特别注意的操作是这是为了防止如果利用装置D来收集气体进气口应该是填写装置中的a或b
如图是甲乙丙三种物质的溶解度曲线下列说法错误的是
从CHONSNaP几种元素中选择恰当的元素按下列要求用化学用语表示 1醋酸中的阴离子 2能使木材纸张变黑的酸 3溶于水后显碱性的气体 4画出硫离子结构示意图 5五氧化二磷中磷元素的化合价．
利用所学知识判断错误的一组是
下列做法中错误的是
将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化钠Na钠的氧化物氢氧化钠溶液白色固体[提出问题]常温下钠与氧气反应产物有哪些[查阅资料]1钠的氧化物除氧化钠Na2O外还有过氧化钠Na2O2氧化钠与过氧化钠都能与水发生反应其反应的方程式如下Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2CaCl2溶液呈中性[作出猜想]常温下钠与氧气反应的产物可能为．猜想1①猜想2Na2O2猜想3Na2O2和NaOH[实验探究一][继续探究]钠在空气中放置较长时间发生反应生成的白色固体[作出猜想]生成的白色固体可能是1是Na2CO32是Na2CO3和NaOH[实验探究二][反思拓展]1．也可以用稀盐酸区别Na2O与Na2O2Na2O2与稀盐酸的化学反应方程式为2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X↑X的化学式为⑥．2．实验结束后废液缸中溶液显碱性请你设计一个实验方案处理废液⑦．
某同学为了研究酒精的性质做了如下探究请你把他的探究情况完成．1通过观察酒精灯内的酒精酒精的颜色是色体2闻闻它的气味酒精有的气味3用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中可见酒精填溶或不溶于水4用火柴点燃酒精灯然后把干燥的冷烧杯罩在酒精灯的火焰上方发现烧杯内壁有出现把烧杯倒立过来立即注入少量澄清石灰水振荡后发现石灰水通过这两个现象说明酒精燃烧时生成和该反应的文字表达式为．
某药品说明书中表明本品每克含碘150mg锌1.5mg这里所标的碘锌是指
人体缺乏维生素C简写VC就会患坏血病哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡．右图所示为某种维生素C说明书的一部分．请你回答1若正常成人每天对VC的最低需要量为60mg．①当VC完全来自如图的维生素C则每天至少服用次②当VC完全来自某种新鲜蔬菜每1000g这种蔬菜含VC120mg则每天至少应食用这种蔬菜g．2取2片维生素C溶于水滴入紫色石蕊溶液变红色说明VC的溶液显性加热该溶液至沸腾红色消失表明VC受热时易被破坏那么在烹调新鲜蔬菜时要减少VC的损失应采取的措施之一是．
写出下列如图带有标号的仪器名称 ①②③④．
某化学兴趣小组的同学想了解某化工厂对空气的污染情况他们到该化工厂周围准备取一定量的气体样品带回实验室进行探究．小明将从实验室带来的一只空集气瓶敞口放置了一会儿盖上玻璃片．你认为小明的取气方法正确吗．如果你认为不正确请叙述正确的方法．我们还能用生活中的代替集气瓶来取气．
生活与化学密切相关处处充满着化学知识．1下列食物中维生素含量比较丰富的是填字母2下列食堂中的常见用品其主要材料属于合成材料的是填字母．A．棉布围裙B．陶瓷碗C．不锈钢锅D．塑料桶3同学们在食堂外就闻到了菜香用粒子观点解释其原因．4加钙牛奶可补充钙填单质或元素身体中一旦缺钙可能患有的疾病是填骨质疏松或贫血．5我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污这是因为洗涤剂具有功能．
请同学们搭乘化学地铁一起畅游物质世界吧!如图所示列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应方可驶向下一站．2﹣5号站各站的对应物质属于不同类别的纯净物．1若列车上的物质为碳酸钠溶液．①列车途径1号站时若指示剂为紫色石蕊溶液溶液变色．②列车途经2号站时若氧化物为二氧化碳二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠的化学方程式为．③列车途经3号站时反应的化学方程式为写一个．2碳酸钠溶液列车抵达4号站时将列车上的物质更换为稀盐酸后出发．稀盐酸列车途经5号站时反应的化学方程式为写一个．
刘仪对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔如图产生了兴趣．他拟定探究鳔内气体体积和成分作为研究性学习的课题．刘仪通过查阅有关资料获知这种鱼鳔内氧气约占四分之一其余主要为二氧化碳和氮气．探究分两步进行．1测量鳔内气体的体积．刘仪设计了两种方法A用医用注射器抽取鳔内气体测量其体积．B在水下刺破鳔用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积如图．你认为其中测量结果不准确的一种方法是理由是2探究鳔内气体的成分．现有两集气瓶的鳔内气体请你帮助小明设计实验进行验证．
化学与生活息息相关． 1下列厨房用品使用的主要材料中属于金属材料的是填序号下同属于有机合成材料的是 2房屋装修后可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛苯等有毒气体这是利用活性炭的性． 3人们通过食物获取各种营养． ①鸡蛋中富含的营养素是． ②为了防止甲状腺肿大人体必须摄入适量的元素．
实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2待反应后过滤称得滤液质量为25g向其中逐滴滴入碳酸钠溶液测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如图所示．回答下列问题 1从图中可以看出生成沉淀最大质量是g 2开始加入碳酸钠溶液至10g时还没有沉淀析出的原因是 3计算原滤液中氯化钙的质量分数．
水系公园是市民休闲锻炼的好去处某同学对水系公园的水样进行相关的研究．1水系公园的水样属于填纯净物或混合物．2可以采用填字母来测定湖水的酸碱度．ApH试纸B石蕊试液C酚酞试液D入口品尝3为了检验湖水是软水还是硬水可向水样中加入搅拌．4在日常生活中常采用的方法降低水的硬度．
下列归类错误的是
归纳与反思是学习化学的重要环节．下列各项归纳完全正确的是
科学家用单个分子制成了纳米车如图3-Z-4它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞．下列有关纳米车的说法正确的是
将燃着的木条abc分别放入图中的三个集气瓶内出现的现象是
青色的生虾煮熟后会变成红色．一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样遇到酸或碱会发生颜色变化．就这些同学的看法而言应属于科学探究中的
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