学习需要分析是前端分析中的一个重要环节其中学习需要指的是-X题卡

学习者分析.学习内容分析.学习目标分析.学习效果评价学习者分析.教学媒体选择.学习内容分析.教学策略设计学习环境分析.学习需要分析.学习内容分析.学习者分析学习媒体选择.教学策略设计.学习目标设计.学习内容分析

教师的差距与需要学生的学习需要教学过程的需要教学手段的需要

终端性测验分析学习需要分析学习者分析学习内容分析

内部参照需要分析法和外部参照需要分析法归类分析法和层级分析法学习者一般特征分析和学习者学习风格分析综合分析法和学习内容分析

教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果

教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距就教学目标而言，教师期望学生达到的知识水平经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平经过前端分析，教师所发现的教学过程中可能存在的问题.

学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者--般特征学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响分析学习者初始能力之后讲学习起点确定为高端的水平

学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

学习需要分析教学对象分析解决问题的可行性分析教学目标分析

信息加工分析层级分析法图解分析法归类分析法

学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中”学习需要”指的是（）