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用化学符号表示． （1）保持水化学性质的最小微粒是 ． （2）地壳中含量最多的金属元素 ． （3）构成氯化钠的微粒是 ．
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教案备课库《2017-2018学年陕西省西安市铁一中学九年级（上）第一次月考化学试卷》真题及答案
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用化学符号表示保持水化学性质的最小粒子是
用化学符号填空1空气中含量最多的气体2氖气3保持水化学性质的最小粒子是4铝离子.
水是生命之源保持水化学性质的最小粒子是填符号长期饮用硬水有害身体健康生活中可以采取的方法将硬水软化
用数字和符号表示1n个碳酸根离子2人体中含量最多的金属元素是33个氨气分子4氢氧化钙中钙元素的化合价
请用化学用语填空1某微粒的结构示意图为该微粒的符号_______________2稀有气体氦的化学式
用化学符号表示1汞原子2+2价的镁元素3m个铵根离子4葡萄糖5保持氮气化学性质的最小微粒
用化学符号填空1保持水的化学性质的最小微粒是2盐酸中的阳离子是
用化学符号填空1氯原子2保持水化学性质的最小粒子
用数字和化学符号或单独的化学符号填空13个氮分子25个亚铁离子3硫酸铝中铝元素为正三价_______
用适当的化学符号填空⑴两个氢原子⑵两个氢分子⑶保持水化学性质的最小粒子⑷地壳中含量最高的金属元素__
用数字和化学符号表示12个氢分子2保持铁的化学性质的最小微粒33个镁离子4氯化铝中铝元素的化合价.
用化学符号表示1汞原子2+2价的镁元素3m个铵根离子4葡萄糖5保持氮气化学性质的最小微粒
用化学符号表示1金刚石_________2保持水化学性质的最小粒子________32个锌离子___
用化学符号表示15个氢原子28个硫酸根离子32个硝酸根离子4保持水化学性质的最小粒子
用化学符号填写⑴二个氢原子⑵三个铁离子⑶空气中含量最多的气体⑷保持水化学性质的最小粒子是
用适当的符号填空⑴碳酸根离子⑵四个硫原子⑶保持水化学性质的最小粒子_____⑷构成氯化钠的微粒___
请用化学用语填空1某微粒的结构示意图为该微粒的符号__________2稀有气体氦的化学式_____
用化学符号填空2个氢原子_______二氧化碳________5个硫离子__________保持水化
请用化学用语填空1某微粒的结构示意图为该微粒的符号_______________2稀有气体氦的化学式
用数字和化学符号表示①2个铁离子___________②3个氢氧根离子__________③氯化钠中
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某同学对蜡烛的燃烧进行探究 ①点燃一支蜡烛用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上蜡烛燃烧片刻后熄灭如实验一． ②再点燃蜡烛然后吹灭看到烛芯产生一缕白烟用火柴点燃白烟蜡烛重新被引燃如实验二． ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上稍加热后观察木条燃烧现象如实验三． 1操作①中蜡烛能燃烧片刻的原因是． 2操作②中关于白烟的成分有同学做出了下列猜想 A白烟是水蒸气B白烟是石蜡固体小颗粒C白烟是二氧化碳． 你认为上述猜想有道理的是填序号理由是． 3该同学在做实验一的过程中发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑你认为她的以下做法中不合适的是 A．反复实验并观察是否有相同现象 B．查找资料了解石蜡的主要成分探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关不予理睬 D．询问老师或同学讨论生成黑色物质的原因 4木条处于外焰的部分最先变黑说明蜡烛的外焰温度最．
下面制取氧气的操作正确的是
是否只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃呢小明在检验某瓶气体是否是氧气的实验之后提出这样的问题．为探究该问题小明进行如下实验取ABCD四个相同的集气瓶分别往其中装入的水然后用排水法收集氧气得到四瓶不同体积比的氧气与空气的混合气体．然后依次用带火星的木条进行试验观察是否复燃．结果为只有A瓶气体无法使带火星木条复燃而BCD瓶气体可使带火星木条复燃．． 在气体检验时常有如下的描述“将带火星的木条插入容器中如果木条复燃则该气体为氧气”．通过本实验你对这句话有什么新的认识 答．
在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来它们在不同的位置表示着不同的含义．下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是
14.5乘的数所得的积比14.5小．
用化学用语填空 12个氢原子24个硫酸根离子 31个氮分子4正三价的铝元素 5氧化铁6氯离子．
下列各项产业群项目中不属于化学研究范畴的是
实验室和工业上有多种途径可以制取氧气．如 A．电解水B．分离空气 C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢 E． 1相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法 2若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气写出标号仪器的名称①②实验结束停止加热时要先把导管移出水面其理由是此时发现水槽中的水变成了浅紫红色你认为产生该现象的原因可能是 3若分解过氧化氢制取氧气供选用的装置如图2 要得到平稳的氧气流应选用的发生装置是选填“甲”或“乙”．若用丙装置收集生成的氧气气体应从选填“a”或“b”端导入若丙装置中装满水用排水法收集氧气气体应从端导入而当集满氧气后欲将其导出使用时水应该从丙装置的端导入．
加热下列物质不能产生氧气的是
现量筒中有水李飞仰视读数为40mL实际填大于等于小于40mL倒出一部份后俯视看量筒内剩下的水读数为10mL实际填大于等于小于10ml则倒出的水的体积为填大于等于小于30mL．
催化剂在化学反应中所起的作用是
如图所示装置中其中收集氧气时可选用
2016年国家科学技术奖授予我国诺贝尔奖获得者屠呦呦以表彰她在抗疟疾青蒿素方面的研究．已知青蒿素的化学式为C15H22O5请回答 1青蒿素相对分子质量 2青蒿素中碳氢氧三种元素的质量比为最简整数比． 3青蒿素中氧元素的质量分数为多少计算结果精确到0.1%
下列实验现象的描述正确的是
为验证铁矿石冶炼成铁属于化学变化兴趣小组的同学分别取了一小块铁矿石和铁块记录并进行了如下活动但由于时间紧张记录顺序前后颠倒较乱现编号整理如下 1需解决的内容主要有如何判断铁矿石与铁块是不同的物质 2对铁矿石和铁块分别进行通电测试发现铁块导电铁矿石不导电 3铁块是不同于铁矿石的一种物质 4分别用磁铁吸引铁矿石和铁块发现铁块能被磁铁吸引而铁矿石则不能 5通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行． 你认为以上探究活动环节中属于提出问题的是填数字序号下同属于收集证据的是属于获得结论的是属于反思评价的是．
下列化学用语与含义不相符的是
实验室用氯酸钾制氧气操作有①加热②检查装置气密性③向试管中装入药品④当有连续气泡时用排水法收集⑤实验完毕将导气管从水槽中取出⑥熄灭酒精灯⑦将试管固定在铁架台上．正确顺序是
下列结构示意图中属于阴离子的是
下列关于化合反应的定义叙述正确的是
实验室收集一氧化氮气体只能用排水法由此可以推知下列性质中一氧化氮一定具有的性质是填序号下同可能具有的性质是． ①易溶于水②难溶于水③不与水反应④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应⑥有毒是一种大气污染物．
图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进装置如图Ⅱ． 实验操作 a向BCE三支试管中分别加入5mL的蒸馏水各滴入1～2滴无色酚酞溶液振荡观察溶液颜色． b在AD试管分别加入2mL浓氨水立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好并将D试管放置在盛有热水的烧杯中观察几分钟． 分析讨论 1E试管放有酚酞溶液的目的是． 2进行操作b时观察到的现象是． 3由此可以得到的实验结论是①②． 4对比改进前的实验改进后实验的优点是．
下列变化中属于分解反应的是
7.5+3.4×3.6=7.5×3.6+3.4×3.6这是应用了乘法的．
某兴趣小组进行以下实验探究微粒的性质．已知氨水能使酚酞试液变红 1实验I如图甲所示一段时间后可观察到烧杯A中的液体填“变红或不变红”烧杯B中的液体填“变红或不变红”用微粒的观点解释这一现象． 2根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红于是设计实验Ⅱ如图乙所示作为对比．你认为填“有”或“没有”必要理由是． 3若使用图丙装置进行相同实验与图甲装置相比主要优点是写出一点即可．
1650平方厘米=平方分米平方厘米．
下列描述①铜在潮湿的空气中会生锈②铜绿是一种绿色粉末③加热铜绿生成氧化铜二氧化碳与水④氧化铜为黑色粉末 ⑤加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠⑥二氧化碳是一种无色无味的气体⑦二氧化碳不可燃⑧二氧化碳通入澄清石灰水中石灰水变浑浊．其中属于物理变化的是填序号下同属于化学变化的是属于物理性质的是属于化学性质的是．
郝颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环节中的
下列化学用语书写正确的是
医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中错误的是
根据你已有的知识判断下列数据合理的是
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