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建构游戏一般都会用到一些结构材料,属于一种操作性质的创造活动。

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一般能力  特殊能力  一般技能  特殊技能  
玩具的种类可以少一些,但是每一种玩具的数量一定要充足  玩具的种类应该多一些,但是每一种玩具的数量可以少一些  多设未成型的材料及废旧物品  应提供发展抽象思维的智力活动成分较多的玩具,如象棋、拼板  
表演游戏  建构游戏  角色游戏  规则游戏  
必须使用同一个心理资源  必须有一些是非常熟练的  必须有一些已经达到了自动化的程度  一般不能使用同一感觉通道,同一种心理操作  
一般业务服务层  网络层  信息发布(传输)层  技术标准  
规则游戏  结构游戏  角色游戏  表演游戏  
游戏是幼儿自主自愿的活动  游戏是愉快的活动  游戏是一种“假想” 的活动  游戏是一种充满创造性的活动  
在特定的活动中,学生获得一些初步的经验。  会用简单的实验仪器,能测量一些基本的物理量。  喜欢阅读,感受阅读的乐趣。  能够用打击乐器或其他声音材料合奏或为歌曲伴奏。  
仅适合室外温度较高的供暖初期和末期,一般作为一种辅助工具  经济合理,可操作性强  管理简单,操作方便,网络水力工况稳定  可随着室外温度的变化而自动调节,是一种辅助性调节工具  

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