首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在16PF测验中，环性情感或高情感是（）因素的高分特征。
查看本题答案
包含此试题的试卷
心理咨询师(三级)《心理咨询专业技能综合练习》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
在16PF测验中哪一项不是因素H敢为性的特征?
冒险敢为
少有顾虑
畏惧退缩
依赖随和
在16PF测验中分裂情感为因素的低分特征
敢为性
稳定性
乐群性
实验性
对于16PF的测验结果可按照进行解释
低分者特征
以平均数和标准差的方式
高分者特征
某一筛查阳性的划界值
在16PF测验中分裂情感为因素的低分特征
敢为性
稳定性
乐群性
实验性
在16PF测验中实验性因素的高分特征也称
敢为性
怀疑性
激进性
紧张性
16PF量表中乐群性高分者的人格特征是
冷淡
环性情感
外向
分裂情感
在16PF测验中恃强性因素的低分特征也称
敢为性
怀疑性
顺从性
紧张性
在16PF测验中环性情感或高情感为因素的高分特征
乐群性
稳定性
敢为性
恃强性
聪明富有才识善于抽象思维是16PF测验中因素的高分特征
乐群性
聪慧性
稳定性
有恒性
用16种人格因素测验量表16PF测验某人的人格特征是依据卡特尔人格理论
在16PF测验中兴奋性因素的高分特征包括
轻松兴奋
澎湃激荡
随遇而安
当机立断
在16PF测验中因素的高分特征为好强固执独立积极
乐群性
稳定性
敢为性
恃强性
16PF测验中分测验得分高时被试具有聪明富有才识善于抽象思维的特征
乐群性
稳定性
聪慧性
有恒性
某人进行16PF测查结果显示因素B-聪慧性分数为高分这表明求助者可能
聪明
富有情感
善于抽象思维
富有才识
在16PF测验中哪一项不是因素H敢为性的特征
冒险敢为
少有顾虑
畏惧退缩
依赖随和
对于16PF的测验结果可按照进行解释
低分者特征
以平均分数和标准差的方式
高分者特征
某一筛查阳性的划界值
在16PF测验中乐群性因素的低分特征是
严肃、审慎、冷静
缄默、孤独、冷淡
固执、独立、积极
外向、热情、乐群
热门试题
更多
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平对该求助者最恰当的初步印象是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往判断求助者心理正常与异常正确的是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往本案例中方面可能是引起心理问题的生物学因素
吴某男25岁大学文化公司职员自行步入咨询室步态平稳衣着适时得体年貌相符自我陈述自己与人交流困难心烦紧张三天三天前无明显诱因我突然出现接听客户电话时第一句话喂您好说不出来嘴巴张大但发不出声音的情况要过十几秒种才能结结巴巴地说其后说话逐渐流利起来同时自觉胸闷心慌头皮发紧出冷汗放下电话仍觉心在扑通扑通地跳我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现第一二天我只是觉得心里有点烦并不是每个电话都结巴我也知道接电话时不应让对方等很久才说话我反复提醒自己拿起电话就要说喂您好今天上午症状加重接所有客户的电话都讲不出第一句话我心里觉得非常紧张担心小时候的结巴又回来了我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来没想到这么简单的一句话居然难倒了我我也知道不该紧张但就是控制不住自己弄得我都怕接电话了我大学毕业后一直在某外企做销售员因业绩突出一个月前被提拔为主管我觉得工作压力一下大起来了在与客户和领导交往时时刻注意自己的形象希望给对方一个好的印象我想如果结巴怎么能给客户留下好的印象销售工作肯定做不好公司一定会免去我的主管职位并且开除我那样的话没有一个公司会要我我将再也找不到工作我的前途就会被毁掉越想越害怕于是急忙请假来心理咨询平常体健无重大躯体疾病独生子从小在父母身边长大性格稍内向细心无特殊不良嗜好约5~6岁时与同龄小朋友玩耍时曾经学会口吃其后在父母的训斥教育下慢慢纠正过来家中亲属无精神病癫痫病史心理测验SAS标准分53SDS标准分56咨询过程第一阶段咨询了解情况建立咨询关系给以心理解释安慰支持疏导保证第二阶段咨询解决求助者情绪问题及伴随的行为问题心理咨询师与求助者讨论其应对方式中不合理的一面并给以必要的放松训练和适量的体育锻炼第三阶段咨询纠正歪曲的认知方式学会建设性的排解压力办法求助者认知方面无障碍
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧张心跳快头昏有时还影响思考因不厉害而没太在意可是自从一年前考上大学并且住校以后症状日渐严重紧张加重特别是在澡堂洗澡时更害怕几乎不敢去澡堂里洗澡容易出汗心慌头晕注意力不集中无法静心念书想其他事情记忆力明显下降反应迟钝身体虚弱特别容易疲劳常莫名其妙的想发火但又不敢夜晚常常不易入睡在床上翻来覆去想事情许久才能入眠了解资料求助者出生于普通家庭父亲曾受高中教育在某工厂做事母亲在某单位做服务工作因是独子父母都很疼爱他并且自小鼓励他用功念书进大学其父母关系不和经常争吵母亲经常责骂父子两人求助者性格内向文静胆小怕事喜欢和女同学交往针对求助者情况正确合理选用心理测验工具关于焦虑和恐惧的说法正确的是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往本案例的初步诊断常起病于
吴某男25岁大学文化公司职员自行步入咨询室步态平稳衣着适时得体年貌相符自我陈述自己与人交流困难心烦紧张三天三天前无明显诱因我突然出现接听客户电话时第一句话喂您好说不出来嘴巴张大但发不出声音的情况要过十几秒种才能结结巴巴地说其后说话逐渐流利起来同时自觉胸闷心慌头皮发紧出冷汗放下电话仍觉心在扑通扑通地跳我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现第一二天我只是觉得心里有点烦并不是每个电话都结巴我也知道接电话时不应让对方等很久才说话我反复提醒自己拿起电话就要说喂您好今天上午症状加重接所有客户的电话都讲不出第一句话我心里觉得非常紧张担心小时候的结巴又回来了我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来没想到这么简单的一句话居然难倒了我我也知道不该紧张但就是控制不住自己弄得我都怕接电话了我大学毕业后一直在某外企做销售员因业绩突出一个月前被提拔为主管我觉得工作压力一下大起来了在与客户和领导交往时时刻注意自己的形象希望给对方一个好的印象我想如果结巴怎么能给客户留下好的印象销售工作肯定做不好公司一定会免去我的主管职位并且开除我那样的话没有一个公司会要我我将再也找不到工作我的前途就会被毁掉越想越害怕于是急忙请假来心理咨询平常体健无重大躯体疾病独生子从小在父母身边长大性格稍内向细心无特殊不良嗜好约5~6岁时与同龄小朋友玩耍时曾经学会口吃其后在父母的训斥教育下慢慢纠正过来家中亲属无精神病癫痫病史心理测验SAS标准分53SDS标准分56咨询过程第一阶段咨询了解情况建立咨询关系给以心理解释安慰支持疏导保证第二阶段咨询解决求助者情绪问题及伴随的行为问题心理咨询师与求助者讨论其应对方式中不合理的一面并给以必要的放松训练和适量的体育锻炼第三阶段咨询纠正歪曲的认知方式学会建设性的排解压力办法对求助者初步诊断首先考虑
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验心理咨询师在审查心理咨询员提交的报告时应重点审查
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往求助者反复照镜子感觉自己眼神不正常是
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验咨询过程中通情达理是指
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往促使家人陪求助者来咨询的主要症状是
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验从该求助者SCL-90结果看主要存在的症状有
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧张心跳快头昏有时还影响思考因不厉害而没太在意可是自从一年前考上大学并且住校以后症状日渐严重紧张加重特别是在澡堂洗澡时更害怕几乎不敢去澡堂里洗澡容易出汗心慌头晕注意力不集中无法静心念书想其他事情记忆力明显下降反应迟钝身体虚弱特别容易疲劳常莫名其妙的想发火但又不敢夜晚常常不易入睡在床上翻来覆去想事情许久才能入眠了解资料求助者出生于普通家庭父亲曾受高中教育在某工厂做事母亲在某单位做服务工作因是独子父母都很疼爱他并且自小鼓励他用功念书进大学其父母关系不和经常争吵母亲经常责骂父子两人求助者性格内向文静胆小怕事喜欢和女同学交往从上述收集的案例资料请回答下列问题在上段对话中心理咨询师使用了的询问技术有
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平在倾听过程中初学者容易犯的错误有
吴某男25岁大学文化公司职员自行步入咨询室步态平稳衣着适时得体年貌相符自我陈述自己与人交流困难心烦紧张三天三天前无明显诱因我突然出现接听客户电话时第一句话喂您好说不出来嘴巴张大但发不出声音的情况要过十几秒种才能结结巴巴地说其后说话逐渐流利起来同时自觉胸闷心慌头皮发紧出冷汗放下电话仍觉心在扑通扑通地跳我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现第一二天我只是觉得心里有点烦并不是每个电话都结巴我也知道接电话时不应让对方等很久才说话我反复提醒自己拿起电话就要说喂您好今天上午症状加重接所有客户的电话都讲不出第一句话我心里觉得非常紧张担心小时候的结巴又回来了我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来没想到这么简单的一句话居然难倒了我我也知道不该紧张但就是控制不住自己弄得我都怕接电话了我大学毕业后一直在某外企做销售员因业绩突出一个月前被提拔为主管我觉得工作压力一下大起来了在与客户和领导交往时时刻注意自己的形象希望给对方一个好的印象我想如果结巴怎么能给客户留下好的印象销售工作肯定做不好公司一定会免去我的主管职位并且开除我那样的话没有一个公司会要我我将再也找不到工作我的前途就会被毁掉越想越害怕于是急忙请假来心理咨询平常体健无重大躯体疾病独生子从小在父母身边长大性格稍内向细心无特殊不良嗜好约5~6岁时与同龄小朋友玩耍时曾经学会口吃其后在父母的训斥教育下慢慢纠正过来家中亲属无精神病癫痫病史心理测验SAS标准分53SDS标准分56咨询过程第一阶段咨询了解情况建立咨询关系给以心理解释安慰支持疏导保证第二阶段咨询解决求助者情绪问题及伴随的行为问题心理咨询师与求助者讨论其应对方式中不合理的一面并给以必要的放松训练和适量的体育锻炼第三阶段咨询纠正歪曲的认知方式学会建设性的排解压力办法为不可靠资料
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验在心理咨询初诊接待中以下做法不正确的是
吴某男25岁大学文化公司职员自行步入咨询室步态平稳衣着适时得体年貌相符自我陈述自己与人交流困难心烦紧张三天三天前无明显诱因我突然出现接听客户电话时第一句话喂您好说不出来嘴巴张大但发不出声音的情况要过十几秒种才能结结巴巴地说其后说话逐渐流利起来同时自觉胸闷心慌头皮发紧出冷汗放下电话仍觉心在扑通扑通地跳我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现第一二天我只是觉得心里有点烦并不是每个电话都结巴我也知道接电话时不应让对方等很久才说话我反复提醒自己拿起电话就要说喂您好今天上午症状加重接所有客户的电话都讲不出第一句话我心里觉得非常紧张担心小时候的结巴又回来了我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来没想到这么简单的一句话居然难倒了我我也知道不该紧张但就是控制不住自己弄得我都怕接电话了我大学毕业后一直在某外企做销售员因业绩突出一个月前被提拔为主管我觉得工作压力一下大起来了在与客户和领导交往时时刻注意自己的形象希望给对方一个好的印象我想如果结巴怎么能给客户留下好的印象销售工作肯定做不好公司一定会免去我的主管职位并且开除我那样的话没有一个公司会要我我将再也找不到工作我的前途就会被毁掉越想越害怕于是急忙请假来心理咨询平常体健无重大躯体疾病独生子从小在父母身边长大性格稍内向细心无特殊不良嗜好约5~6岁时与同龄小朋友玩耍时曾经学会口吃其后在父母的训斥教育下慢慢纠正过来家中亲属无精神病癫痫病史心理测验SAS标准分53SDS标准分56咨询过程第一阶段咨询了解情况建立咨询关系给以心理解释安慰支持疏导保证第二阶段咨询解决求助者情绪问题及伴随的行为问题心理咨询师与求助者讨论其应对方式中不合理的一面并给以必要的放松训练和适量的体育锻炼第三阶段咨询纠正歪曲的认知方式学会建设性的排解压力办法针对求助者可选用测验
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平心理咨询师嗯你再说一下这里采用的咨询技术是
吴某男25岁大学文化公司职员自行步入咨询室步态平稳衣着适时得体年貌相符自我陈述自己与人交流困难心烦紧张三天三天前无明显诱因我突然出现接听客户电话时第一句话喂您好说不出来嘴巴张大但发不出声音的情况要过十几秒种才能结结巴巴地说其后说话逐渐流利起来同时自觉胸闷心慌头皮发紧出冷汗放下电话仍觉心在扑通扑通地跳我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现第一二天我只是觉得心里有点烦并不是每个电话都结巴我也知道接电话时不应让对方等很久才说话我反复提醒自己拿起电话就要说喂您好今天上午症状加重接所有客户的电话都讲不出第一句话我心里觉得非常紧张担心小时候的结巴又回来了我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来没想到这么简单的一句话居然难倒了我我也知道不该紧张但就是控制不住自己弄得我都怕接电话了我大学毕业后一直在某外企做销售员因业绩突出一个月前被提拔为主管我觉得工作压力一下大起来了在与客户和领导交往时时刻注意自己的形象希望给对方一个好的印象我想如果结巴怎么能给客户留下好的印象销售工作肯定做不好公司一定会免去我的主管职位并且开除我那样的话没有一个公司会要我我将再也找不到工作我的前途就会被毁掉越想越害怕于是急忙请假来心理咨询平常体健无重大躯体疾病独生子从小在父母身边长大性格稍内向细心无特殊不良嗜好约5~6岁时与同龄小朋友玩耍时曾经学会口吃其后在父母的训斥教育下慢慢纠正过来家中亲属无精神病癫痫病史心理测验SAS标准分53SDS标准分56咨询过程第一阶段咨询了解情况建立咨询关系给以心理解释安慰支持疏导保证第二阶段咨询解决求助者情绪问题及伴随的行为问题心理咨询师与求助者讨论其应对方式中不合理的一面并给以必要的放松训练和适量的体育锻炼第三阶段咨询纠正歪曲的认知方式学会建设性的排解压力办法求助者心理与行为问题的主要原因是
柳某女29岁某外企公司职员大学本科学历未婚自我陈述我今年快三十岁了在人们眼中是一个嫁不出去的老姑娘我的童年很不幸福9岁时父亲去世母亲脾气不好常常因为一点小事就对我严加指责妹妹小我两岁她身材高挑漂亮聪明又开朗活泼在家里很能讨得母亲的喜欢和她一起出去别人的目光也总是追随着她而无视我的存在因此我从小就非常自卑不愿与人打交道几年来别人给我介绍过好几个对象但都没有成功一年前我突然对上司产生了感情可他已有一个美满的家庭论年龄可以做我的父亲他从没向我表白过什么可从他的眼神里我能感觉到他也喜欢我我很痛苦因为我不想破坏他的家庭伤害他的家人可又无法从这份感情中挣脱出来半年来我常常失眠饭量也越来越小有时候心情特别不好不想见人只想哭工作都没法再干了我也去看过医生吃了好多药都没用现在情况越来越差有时我想自己活着这么痛苦不如彻底解脱算了但又不甘心了解资料从其同事那里了解到柳某性格内向不爱说笑除了工作和大家沟通交流得比较少好像没有年轻人的那种朝气只是埋头工作但这半年多显得有什么心事似的上班时不怎么说话有时候就一个人在办公桌前发呆很少和同事交流咨询过程概述心理咨询师首先从求助者目前的情感冲突入手与其一起理清了求助问题接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响帮助求助者去发现自己不合理的认知方式并运用认知领悟疗法来纠正她的错误认知使其能完整地接纳自己最后对她的行为模式给予一些具体的指导鼓励她主动参加一些社交活动取得了较好的效果提问资料心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下SDS量表评定的时间范围是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往量表可使用以协助判定主导症状
柳某女29岁某外企公司职员大学本科学历未婚自我陈述我今年快三十岁了在人们眼中是一个嫁不出去的老姑娘我的童年很不幸福9岁时父亲去世母亲脾气不好常常因为一点小事就对我严加指责妹妹小我两岁她身材高挑漂亮聪明又开朗活泼在家里很能讨得母亲的喜欢和她一起出去别人的目光也总是追随着她而无视我的存在因此我从小就非常自卑不愿与人打交道几年来别人给我介绍过好几个对象但都没有成功一年前我突然对上司产生了感情可他已有一个美满的家庭论年龄可以做我的父亲他从没向我表白过什么可从他的眼神里我能感觉到他也喜欢我我很痛苦因为我不想破坏他的家庭伤害他的家人可又无法从这份感情中挣脱出来半年来我常常失眠饭量也越来越小有时候心情特别不好不想见人只想哭工作都没法再干了我也去看过医生吃了好多药都没用现在情况越来越差有时我想自己活着这么痛苦不如彻底解脱算了但又不甘心了解资料从其同事那里了解到柳某性格内向不爱说笑除了工作和大家沟通交流得比较少好像没有年轻人的那种朝气只是埋头工作但这半年多显得有什么心事似的上班时不怎么说话有时候就一个人在办公桌前发呆很少和同事交流咨询过程概述心理咨询师首先从求助者目前的情感冲突入手与其一起理清了求助问题接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响帮助求助者去发现自己不合理的认知方式并运用认知领悟疗法来纠正她的错误认知使其能完整地接纳自己最后对她的行为模式给予一些具体的指导鼓励她主动参加一些社交活动取得了较好的效果提问资料心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下求助者的测试成绩受影响
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平以下对倾听技术描述正确的是
柳某女29岁某外企公司职员大学本科学历未婚自我陈述我今年快三十岁了在人们眼中是一个嫁不出去的老姑娘我的童年很不幸福9岁时父亲去世母亲脾气不好常常因为一点小事就对我严加指责妹妹小我两岁她身材高挑漂亮聪明又开朗活泼在家里很能讨得母亲的喜欢和她一起出去别人的目光也总是追随着她而无视我的存在因此我从小就非常自卑不愿与人打交道几年来别人给我介绍过好几个对象但都没有成功一年前我突然对上司产生了感情可他已有一个美满的家庭论年龄可以做我的父亲他从没向我表白过什么可从他的眼神里我能感觉到他也喜欢我我很痛苦因为我不想破坏他的家庭伤害他的家人可又无法从这份感情中挣脱出来半年来我常常失眠饭量也越来越小有时候心情特别不好不想见人只想哭工作都没法再干了我也去看过医生吃了好多药都没用现在情况越来越差有时我想自己活着这么痛苦不如彻底解脱算了但又不甘心了解资料从其同事那里了解到柳某性格内向不爱说笑除了工作和大家沟通交流得比较少好像没有年轻人的那种朝气只是埋头工作但这半年多显得有什么心事似的上班时不怎么说话有时候就一个人在办公桌前发呆很少和同事交流咨询过程概述心理咨询师首先从求助者目前的情感冲突入手与其一起理清了求助问题接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响帮助求助者去发现自己不合理的认知方式并运用认知领悟疗法来纠正她的错误认知使其能完整地接纳自己最后对她的行为模式给予一些具体的指导鼓励她主动参加一些社交活动取得了较好的效果提问资料心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下心理咨询师对求助者实施心理测验时不妥之处有
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平在MMPI测验中L原始分超过说明测验无效
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验对SDS描述不正确的是
陈某男性26岁大学未婚某公司高级主管自我陈述2年前参加工作因平时工作表现出色深受领导赏识一年前被提拔为公司高级主管具体负责业务方面的工作当上公司业务主管后不久市场行情发生了很大的变化难以完成年初制定的目标感到自己压力很大同时也担心因此会失去领导对他的器重晚上逐渐出现失眠多梦或难以入睡一到床上脑子就感到很清醒想法很多一个接一个顾虑重重然而白天没有精神无精打采同时感到工作效率也明显比以前差记忆力明显减退刚做过的事过一会就忘了常常丢三落四心情也变得很烦躁容易发脾气动不动就对下级员工发火领导还以为他是管理严格同时感到腰酸背痛头昏沉沉的有时还有头痛脖子发硬觉得平时的灯光特别刺眼别人讲话声稍微大一点就感到受不了觉得声音很响因感到无法摆脱这种状态而主动前来咨询心理测验第二次咨询问答摘要心理咨询师简称咨求助者简称求咨你好这个星期来你觉得有什么变化吗求没什么大的变化还是睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神咨你是说睡不好记性很差腰酸背痛提不起精神是这样的吗求是的我也不知道为什么咨你最近工作开展得怎么样求工作也不顺利压力很大老板催得很紧手下的员工又不理解我我真是两头受气心情很烦不开心经常想发脾气咨你是说这些事情使你感到很心烦不开心想发脾气是这样的吗求是的我也认真考虑过可能是我心太急太在意名利怕完不成任务会失去老板的信任咨嗯你再说一下咨询小结总共进行了4次心理咨询首次咨询时双方通过协商制定了心理咨询方案明确了求助者心理紊乱的性质并对其进行了相关的心理测验第二次咨询双方共同探讨了其心理紊乱形成的原因消除其对目前状态的过分担心得到了当事人的认可同时教会其做放松训练养成良好的工作生活习惯和心态第三次咨询时对前两次咨询所取得的进步给以巩固对还存在的过分在意老板的认识问题进行了调整第四次咨询时做了SCL-90测验各因子分均在正常范围之内求助者主观感觉已恢复到正常水平据SCL-90的全国常模若按1-5分的五级评分法属于筛选结果为阳性的划界标准是
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往该案例心理行为相关的社会性因素有
杨某女性18岁某大学一年级学生未婚自我陈述我从来就性格孤僻没有伙伴甚至和弟弟也不接触当时并不觉得这是什么缺陷上初中以后看到其他女同学经常同男同学在一块儿又说又笑十分开心对他们既羡慕又嫉妒自己为什么就做不到呢我虽然个性孤僻但内心却渴望与人交往并希望被他们重视可我又做不到同学们很少和我交谈因此我内心矛盾重重进入高中这种内心矛盾越发强烈每天独来独往十分痛苦高三后期几乎不敢去上课在家看书还能勉强静得下来一到学校就心烦意乱由于过去基础很好考大学时才没有落榜进大学以后又产生一种自卑感总感到自己不如别人有一次考试时一位男同学问我一道题的答案我很高兴地告诉了他但被监考老师发现并说有些同学眉来眼去地干什么我听后十分害怕总感觉自己眼神不正常不敢和别人对视总怕别人说我不正经怕同学耻笑有时不敢去上课不敢与同学往来怕与别人的视线相对说自己不正经我父母都是大学教授事业心较强一心想在教学科研方面出点成绩对学生很有耐心帮助和辅导他们争取学有所成但对自己的孩子却很少过问更不用说彼此谈心了我有一个小我一岁的弟弟正在读高中我们也很少在一起聊天父母不注重管理家务家里非常零乱吃穿方面更不讲究我穿的都是父母的旧衣服改制的衣服我总觉得不如别人在男同学面前没有吸引力了解资料父母介绍求助者自幼胆小不敢单独一个人在家不敢和同学来往不敢单独出去做事自进入大学后连上课也不敢抬头看老师讲课夏天不管天气如何热在室内总是挂着窗帘在家里经常照镜子反复表现出自认为最佳的表情和风度父母没有办法感觉女儿总得离家走上社会所以求助于心理咨询咨询过程根据其父母的介绍和杨某的自我陈述采取了分阶段的治疗第一步采用认知领悟疗法通过对求助者的暗示和启发使其改变原有的错误的认知结构逐渐能够正确客观地认识自己和其他事物从而解除心理问题第二步采用家庭疗法向杨某的父母说明情况取得积极配合共同治疗杨某的心理问题第三步采用伙伴疗法使她在与伙伴的交往中逐渐培养起感情让事实证明能够与伙伴友好相处并从伙伴那里得到帮助友谊和信任消除害怕同学的心理经过三个月的多次咨询治疗杨某开始能和家人同学正常交往求助者的意志
郑某男性22岁大三学生自我陈述因紧张胆小怕见人6年16岁那年上初三学习很紧张在一次集体活动中抽到我表演节目当时我心理就特别紧张心脏好像快跳出来了似的脸一下子发热头皮和身体发麻节目没表演好同学们都在下面笑我我当时真想逃跑那时的情景我现在都记得非常清楚从那以后我就变得胆小讲话都不敢大声也很少与同学们一起活动怕出洋相课间休息时间我也很少离开座位假装看书或做作业其实我很想与他们一起玩但没办法融入他们当中去就这样艰难地上完初三心想考入了高中后我会改变这种状况的可是到了高中我还是不能放松自己还是怕参加集体活动上高一时我心里爱上了一个女同学但不敢接近她也不敢与她讲话见到她我就脸红眼光不知往哪里看浑身上下很不自在慢慢地连别的女同学我都不敢正面看了也很少与男同学来往了他们都觉得我怪怪的考入大学后自由支配的时间比较多周末同学们都三五成群的外出活动可我从来就没有那样的生活我在大学里都是独来独往简直就像个幽灵似的怕见人没有一个知心朋友也没有人愿意和我一起玩我要么最早去教室上课要么就干脆不去下课后我也是最后一个回寝室因为怕在路上碰到别人万一碰到我也是低头走过的我从来就不敢正面看别人我怕我的眼神会使别人不自在不舒服我很痛苦很自卑很敏感有时同学们在那边说话我也会想他们是不是在说我不好我知道是由于自己太敏感的原因但我当时会表现得很不自在我希望能给别人留下好印象希望别人都喜欢我可做不到快要毕业面临找工作了我这样一种状况怎么办我实在太痛苦了请心理咨询师一定要帮帮我心理测验有关咨询关系描述正确的是
热门题库
更多
心理咨询师(三级)
初级社会工作者
中级社会工作者
高级营销师(一级)
营销师(二级)
助理营销师(三级)
高级营销员(四级)
营销员(五级)
邮政业务营销员
网络营销师资格考试
物业管理师
物业管理员
助理物业管理师
秘书二级
秘书三级
秘书四级
湘公网安备 43130202000226号