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有意义学习

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什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?

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学习者必须具备整合新旧观念的能力学习材料必须具备逻辑意义学习者认知结构中必须具备适当的知识基础学习过程必须具备有意义学习的因素学习者必须具备有意义学习的心向

简述罗杰斯的学习观并比较罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习的区别

奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习有意义学习包括代表性学习概念学习和命题学习

发现问题概念同化问题解决陈述

奥苏伯尔认为一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存

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