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简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则
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中小学班主任考试《简答题》真题及答案
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1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的
特殊幼儿园
托儿所幼儿园
托儿所
学校幼儿园
朝鲜第一所幼儿教育机构名为
双中托儿所
日间托儿所
新村幼儿园
“三八”托儿所
苏联最广泛的学前教育机构类型是
特殊幼儿园
托儿所幼儿园
托儿所
学校幼儿园
如何贯彻托儿所幼儿园与家庭相互配合的原则
是婴幼儿成长最关键的社会单位
家庭
托儿所
幼儿园
朋辈群体
儿童的第一所学校是
家庭
小区
幼儿园
托儿所
1982年韩国的幼儿教育振兴法中将新村合作幼儿园更名为
农忙期幼儿园
幼儿之家
新村幼儿园
托儿所
日本第一所学前教育机构名为
双中幼儿园
大阪托儿所
双中托儿所
东京女子师范附属幼儿园
简述托儿所——幼儿园统一教学大纲产生的背景
论述托儿所幼儿园家长相互配合的原则
1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是
托儿所
托儿所-幼儿园
特殊幼儿园
学校幼儿园
托儿所幼儿园与家庭教育相互配合中家长参与的主要内容有哪些?
实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体智德美全面发展的教育 促进其身心和谐发展同时为幼儿家长安心参加
幼儿园的任务
幼儿园的教育任务
托儿所的任务
托儿所的教育任务
下面说法与托儿所幼儿园的室外场地布置要求无关的是
托儿所,幼儿园应设有集中绿化园地
托儿所,幼儿园应设置各班专用活动场地
托儿所,幼儿园应设全园共用的室外游戏场地
活动室,寝室的平面布置应功能分区明确,应有良好的采光和通风
二战前日本学前教育中与幼儿园相比托儿所主要收容贫民家庭的幼儿归管辖
广义幼儿教育包括
幼儿园、家庭和社区的幼儿教育
幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育
学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育
社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体智德美全面发展的教育 促进其身心和谐发展同时为幼儿家长安心参加
幼儿园的任务
幼儿园的教育任务
托儿所的任务
托儿所的教育任务
简述幼儿园与家庭相互配合的原则
在法国学前教育属于基础教育的一个组成部分实施机构有
幼儿学校
托儿所
幼儿园
幼儿班
托儿所—幼儿园
现代德国学前教育机构类型幼儿园学校幼儿园托儿所特殊幼儿园
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请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法一位教师在教一年级学生学习两数相差多少的应用题一课时老师让小朋友们都能够亲身感受和体会到老师教给他们比的方法是可靠的于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景下面是这一情景的课堂教学实录老师指定7个女生3个男生到台前唱儿歌女生的声音明显大于男生的声音激发学生的兴趣老师他们唱得好不好学生好!老师男生和女生哪个组的声音大学生女生声音大!老师同学们知不知道为什么女生的声音大学生女生人多学生凭直觉感受到老师是吗那女生比男生多多少呢学生部分同学已经很快说出女生比男生多4人还有大多数同学在用各种不同的方法计算老师留给学生思考计算和交流答案的时间直到大多数同学都得出结果随后提问你是怎么知道是4的同学比的学生说出自己比的方法老师大家用比的方法做的对不对呢我们一块来比一下让男生和女生成对一次坐回原位最后只剩下4个女生
按照课程资源的功能特点可以把课程资源划分和两大类
智力的性别差异的研究结果表明男女智力的总体水平是
教育学
某校初中二年级学生费某平时纪律松散经常迟到上课与邻座讲话经老师多次教育仍无改变该生家长因忙于做生意对子女疏于管教班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母赵老师认为如果继续让费某随班学习会给其他同学带来不良影响于是他三番五次找费某谈话要其自动退学费某在老师的压力下加上本身又有厌学心理便于2002年5月20日未经家长同意辍学回家这位班主任做法是否合理请加以分析
学校教育与社会教育相互配合的主要途径有哪些
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