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成人学习具有一定程度的被动性 成人学习者是自主学习者，他能够独立地指导和控制自己行为和活动 经验是成人学习的一个重要的资源 成人学习是主动学习
学习目的明确、主动性强 有丰富的个人化的工作经验 记忆能力减弱而思维能力增强 参与意识强烈
成人的生理和心理已经成熟 成人学员多以业余学习为主 成人追求成就 以上都正确
有内在动机和自主管理能力 将生活经验和知识融入到学习体验中去 有明确的学习目标 注重事物的关联性
帮助成人学习的艺术和科学 帮助成人学习的方法和科学 帮助成人学习的艺术和技术 帮助成人学习的方法和技术
以具体经验为起点 从理论、概念人手 自我指导式学习 具有自我整合能力
成人缺乏内在动机和自主管理能力； 成人学习者期望受到尊重； 成人将生活经验和知识融入到学习体验中； 成人注重效率和实用性。
成人的生理和心理已经成熟 成人学员多以业余学习为主 成人追求成就 以上都对
成人有内在动机和自主管理能力 成人将生活经验和知识融入到学习体验中 成人有明确的学习目标 成人注重事物的关联性
成人学习参与意识强烈 成人学习强调学以致用 当成人在生理和心理上都觉得舒适时， 学习效果最好 成人学习并不以理解学习为主
沟通的技能、培训的技巧等原因 成人学习的特点、学习的方法等原因 沟通的技能、学习的方法等原因 成人学习的特点、培训的技巧等原因
学习积极主动 生理和心理已经成熟 成人学员多以业余学习为主 成人追求成就
成人需要知道他们为什么要学习 成人有进行自我指导的需求 成人可为学习带来更多的与工作有关的经验 成人是带着一定的问题去参加学习的 成人是受到内外部的激励而学习的
成人将生活经验和知识融入到学习体验中 成人有明确的学习目标 成人不注重事物的关联性 成人有成熟和稳定的个性心理特征
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