图中小王正在做的模拟实验是为了印证（　　）

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模拟实验

用模型或模仿实验的某些条件所进行的实验叫模拟实验

模拟实验包括和

科学探究需要进行实验或模拟实验下列属于模拟实验的是

调查校园植被状况的实验探究“唾液对馒头的消化作用” 测定种子发芽率的实验利用教师配制的“酸雨”探究酸雨的危害

在做性状分离比模拟实验中甲乙两只桶内D和d两种彩球的数目相等比例为Dd=11这是为了体现

好计算两桶的配子之比为1：l 小球数目相等雌雄配子结合的机会相等

模拟实验是通过模拟的方法制成研究对象的模型然后在模型上进行实验模拟研究对象的实际情况从而揭示研究对象

在做性状分离比的模拟实验时分别同时从甲黑袋和乙黑袋抓取围棋子50～100次统计围棋子组合为DD的比例

1／3 　　 1／4 　　 1／2 　　 1／5

在做性状分离比的模拟实验时分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次统计小球组合为DD的比例为

1/4 1/3 1/2 1/5

在做性状分离比的模拟实验时同时分别从甲小桶和乙小桶抓取小球100次统计小球组合为DD的比例约为

1/3 1/4 1/2 1/5

在性状分离比的模拟实验中将甲袋子内的小球数量Dd=11总数增加到乙袋子内的小球数Dd=11的10倍之

甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况最终的模拟结果是DD：Dd：dd接近于1：2：1 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取

图中小王正在做的模拟实验是为了印证

水土流失大陆漂移海底扩张山脉形成

在探究活动中可采用模拟实验模拟实验有一定的优点下列不属于其优点的是

可以解决不便直接用实验方法解决的难题可以提高效率，节约资源、资金和时间一般情况，模拟程度越高，实验效果越好通过模拟实验的结果都不可靠

模拟实验结果可以做为证据使用

在做性状分离比的模拟实验时分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球100次统计小球组合为DD的次数约为

25 50 75 100

在性状分离比的模拟实验中将甲袋子内的小球数量Dd=l1总数增加到乙袋子内的小球数Dd=11的10倍之

甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况最终的模拟结果是DD：Dd: dd接近于1：2：1 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取

在做性状分离比的模拟实验时分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次统计小球组合为AA的比例为

1/3 1/4 1/2 1/5

小李和小王分别用小球做遗传定律模拟实验小李每次分别从ⅠⅡ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合小王每次

每只小桶内两种小球的数量是相同的小李模拟的是遗传因子的分离和配子的随机组合小王模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合重复多次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为1/4

在探究活动中有时可采用模拟实验下列对模拟实验的描述不正确的是

可以解决不便于直接用实验方法解决的难题可提高效率，节约资源、资金和时间一般情况，模拟程度越高，实验效果越好通过模拟实验的结果都不可靠

2017年·西安高新一中一模结合图分析叙述正确的有几项①利用ⅠⅡ进行模拟实验桶中小球数量可以不同但每

1 2 3 4

为模拟实验提供了逻辑基础

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