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为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是：
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中小学校长招聘考试《单项选择》真题及答案
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德育目标制定的主要依据是时代与社会发展需要国家的教育方针和教育目的受教育者思想品德形成发展的规律及心
着眼于受教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是
高等教育
素质教育
职业教育
特殊教育
是着眼于受教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育
创新教育
素质教育
义务教育
全民教育
着眼于今教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是
高等教育
素质教育
职业教育
特殊教育
着眼于当今教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是
高等教育
素质教育
职业教育
特殊教育
我们的教育方针应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者是___
1957
1958
1985
1995
着眼于受教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是
创新教育
素质教育
义务教育
全民教育
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中国历史上与秦南朝齐宋同时并存的少数民族分别是______
代议制整体就是全体人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权可见代议制是在雅典直接民主难以实现的情况下最好的选择代议制得以实现的根本途径是______
古代历史上与印度交往中我国最杰出的使者是______
春秋战国时期新旧制度更替社会大变革其根本原因是
不属于微格教学的特点的是______
汉代实行编户制度的主要目的是______
下图是20世纪重庆商务总会的一副楹联它体现了近代工商业者的
辛亥革命爆发后英美列强积极扶植袁世凯的主要原因是______
1889年张之洞调任湖广总督时在汉阳选址修建铁厂即汉阳铁厂如下图所示他对选址的主要考虑是
材料题一材料一中国的发明创造也是引人注目地随着时间而起伏不定直到公元1450年左右中国在技术上比欧洲更富于革新精神也先进得多甚至大大超过了中世纪的伊斯兰世界中国的一系列发明包括运河闸门铸铁深钻技术有效的牲口挽具火药风筝磁罗盘活字瓷器印刷不算菲斯托斯圆盘船尾舵和独轮车接着中国就不再富于革新精神——摘自贾雷德·戴蒙德枪炮病菌与钢铁——人类社会的命运材料二中国之所以未能发展出现代的科技问题不在中国传统的思维方式缺乏逻辑推论思维而在于中国传统上以儒士大夫为首认为万般皆下品唯有读书高的社会文化因而轻视和忽视了工匠在科技领域上的重要性——摘自李约瑟中华科学文明史材料三当时18世纪中国经济发展达到饱和点此时再想创新创业增加投资不但无利可图甚或会本钱无归经济学上的边际获利递减率因此富裕人家多不愿其子弟外出开创新天地而设计使其安守家园娶妻纳妾之余抽上大烟胜于出外生事冒险这也与明代__政治和清代异族统治下法网严峻和地方势力的改变有密切关系在此情境下浪费人力的文化逐渐成形妇女裹小脚坐八人大轿妻妾奴婢成行都是浪费人力的社会文化行径与此对应为节省人力而创设的各种机器便变为非当务之急了——摘自费正清中国传统与变迁根据材料二三结合所学知识回答中国科技发展落后的原因
化学反应的速率和限度我们在前面的学习中主要讨论了化学反应中的物质变化及伴随发生的能量变化这两个根本问题这是化学反应的两大特征当一个具体的化学反应应用于实际时人们最关心的问题是什么呢这就是我们下面要讨论的问题 一化学反应的速率 思考与交流 在化学实验和日常生活中我们经常观察到这样的现象有的化学反应进行得快有的化学反应进行得慢你了解下列化学变化过程进行的快慢吗反应的快慢与我们有什么关系 炸药爆炸金属锈蚀食物腐败离子反应塑料老化溶洞形成 不同的化学反应进行的快慢千差万别“快”与“慢”是相对而言的是一种定性的比较通常要确定一个参照物在科学研究和实际应用中需要对化学反应进行的快慢进行定量的描述或比较这就要使用同一定义或标准下的数据与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示相类似化学反应过程进行的快慢用“反应速率”来表示 化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量均取正值来表示浓度常以mol/L为单位时间常以min分或s秒为单位化学反应速率的单位相应为mol/L/min或mol/L/s例如某反应的反应物浓度在5min内由6mol/L变成了2mol/L则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率为0.8mol/L/min 有哪些条件能够影响化学反应的速率呢我们通过下面的实验来进行探究 实验2-5 在2支大小相同的试管中装入2～3mL约5%的H2O2溶液分别滴入1～2滴1mol/LFeCl3溶液待试管中均有适量气泡出现时将其中一支试管放入盛有5℃左右冷水的烧杯中另一支试管放入盛有40℃左右热水的烧杯中观察现象并进行对比待放入热水烧杯中的试管里出现大量气泡时用带火星的火柴梗检验放出的气体 现象结论 热水中 常温 冷水中 实验2-6 在3支大小相同的试管中各装入2～3mL约5%的H2O2溶液再向其中2支试管中分别加入少量MnO2粉末1～2滴1mol/LFeCl3溶液对比观察现象 现象结论 加入MnO2 加入FeCl3 不加其他试剂 从实验2-5我们观察到升高温度H2O2分解反应速率增大降低温度H2O2分解反应速率减小大量实验和理论研究表明温度对化学反应速率的影响具有相同的规律性因此通常可以采用调控温度的办法来控制化学反应速率 从实验2-6我们观察到MnO2FeCl3可以加快H2O2分解的反应速率起了催化剂的作用催化剂在化工生产中应用十分普遍新的催化剂的问世常常意味着化工生产工艺的一次革新和进步 影响化学反应速率的条件并不只是温度和催化剂如果我们细心观察和思考就会发现生活里和化学实验中采取的很多措施都是用来调控反应速率的 思考与交流 1．为什么要将食物存放在温度低的地方如电冰箱 2．实验时通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细并混匀后再进行反应原因是什么 3．人们常把固体试剂溶于水配成溶液后再进行化学实验原因是什么 4．实验室常用约30%左右的硫酸溶液约3.7mol/L与锌粒反应制取氢气当反应进行一段时间后气泡变得稀少了锌粒还有剩余如果添加一些适当浓度的硫酸溶液到反应容器中气泡又会重新增多起来原因是什么 从上面的实验和事例可以看出温度固体的表面积反应物的状态溶液的浓度催化剂等都可以影响化学反应的速率人们可以通过这些因素来调控化学反应速率 下列有关化学反应速率的说法中正确的是.
孙中山认为土地就等于空气一样应该为大家公共享受所以土地不能归诸私人而应该归国家所有才对这种思想属于______
下图为法国大革命期间的一幅漫画在铁砧旁的三个人分别是贵族教士和平民他们在共同打造一部新__这部__应该是
羟胺NH2OH熔点33.05℃沸点56.5℃是有机合成上最常用的还原剂它可看成是NH3中的H被—OH取代既有氧化性又有还原性羟胺盐酸盐NH2OH·HCl在工业上用途非常广泛试回答下列问题 羟胺水溶液显弱碱性写出能体现其碱性的离子方程式.
羟胺NH2OH熔点33.05℃沸点56.5℃是有机合成上最常用的还原剂它可看成是NH3中的H被—OH取代既有氧化性又有还原性羟胺盐酸盐NH2OH·HCl在工业上用途非常广泛试回答下列问题 酸性条件下羟胺能将硫酸亚铁氧化该反应的离子方程式为.
材料题二材料一德意志帝国首相俾斯麦说我们位于欧洲中部我们至少有三条会遭到进攻的路线而法国却只有一条东部的边界俄国只有在西部的边界上有遭到进攻的可能我们所需要的是法国让我们安宁要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友只要法国还没有盟友法国对我们就没有什么危险除了法国之外各国都需要德国德国应尽量利用它们的彼此关系不要让它们联合起来反对自己——引自迪特尔·拉夫德意志史材料二俾斯麦下台后威廉二世表明其对外政策时说在我们德意志军旗的保护标志之下我们有理由提出要求凡是外国人给予一切其他国家的某些权利也同样是德意志商业德意志商人和德意志船只所要取得的权利——引自世界近代史参考资料材料三威廉二世的外交大臣比洛说当其他国家分割世界时我们不会消极地躲在一旁如果英国人谈大不列颠法国人谈新法兰西俄国人侵占亚洲那么我们也要求建大德意志——引自世界近代史教资料选辑二根据材料一俾斯麦外交政策主要着眼的地域在哪里外交政策的核心是
美国历史学家斯塔夫·里阿诺斯曾说研究世界历史就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点因而与居住在伦敦或巴黎北京和新德里的观察者的观点迥然不同这体现了______
锡是元素周期表中第50号元素请回答下列问题氯化亚锡相对分子质量190极易水解生成白色沉淀碱式氯化亚锡后难以溶解所以配制氯化亚锡溶液时应防止它的水解并防止它氧化为四氯化锡简要回答实验室怎样配制100mL0.1mol/L的氯化亚锡溶液
中国近代史以鸦片战争为开端主要是因为______
结合教学实践谈谈中学历史说课应从哪几个方面展开有哪些注意事项
中央与地方的关系是国家政治生活中的重要问题下列措施中是通过经济手段防止地方割据的是______
康熙帝曾任曹雪芹的祖父为江宁织造关于该局产品说法正确的是______
下图是秦隋唐时期中央官制示意图比较两图最能说明
材料题二材料一德意志帝国首相俾斯麦说我们位于欧洲中部我们至少有三条会遭到进攻的路线而法国却只有一条东部的边界俄国只有在西部的边界上有遭到进攻的可能我们所需要的是法国让我们安宁要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友只要法国还没有盟友法国对我们就没有什么危险除了法国之外各国都需要德国德国应尽量利用它们的彼此关系不要让它们联合起来反对自己——引自迪特尔·拉夫德意志史材料二俾斯麦下台后威廉二世表明其对外政策时说在我们德意志军旗的保护标志之下我们有理由提出要求凡是外国人给予一切其他国家的某些权利也同样是德意志商业德意志商人和德意志船只所要取得的权利——引自世界近代史参考资料材料三威廉二世的外交大臣比洛说当其他国家分割世界时我们不会消极地躲在一旁如果英国人谈大不列颠法国人谈新法兰西俄国人侵占亚洲那么我们也要求建大德意志——引自世界近代史教资料选辑二根据材料二三及所学知识德国外交政策发生变化的原因是造成了什么后果
下图中反映人民解放战争进入反攻阶段的是
__在哪一次会议上作了关于军事问题和国共两党关系问题的报告______
化学反应的速率和限度我们在前面的学习中主要讨论了化学反应中的物质变化及伴随发生的能量变化这两个根本问题这是化学反应的两大特征当一个具体的化学反应应用于实际时人们最关心的问题是什么呢这就是我们下面要讨论的问题一化学反应的速率思考与交流在化学实验和日常生活中我们经常观察到这样的现象有的化学反应进行得快有的化学反应进行得慢你了解下列化学变化过程进行的快慢吗反应的快慢与我们有什么关系炸药爆炸金属锈蚀食物腐败离子反应塑料老化溶洞形成不同的化学反应进行的快慢千差万别快与慢是相对而言的是一种定性的比较通常要确定一个参照物在科学研究和实际应用中需要对化学反应进行的快慢进行定量的描述或比较这就要使用同一定义或标准下的数据与物理学中物体的运动快慢用速度表示相类似化学反应过程进行的快慢用反应速率来表示化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量均取正值来表示浓度常以mol/L为单位时间常以min分或s秒为单位化学反应速率的单位相应为mol/L/min或mol/L/s例如某反应的反应物浓度在5min内由6mol/L变成了2mol/L则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率为0.8mol/L/min有哪些条件能够影响化学反应的速率呢我们通过下面的实验来进行探究实验2-5在2支大小相同的试管中装入2～3mL约5%的H2O2溶液分别滴入1～2滴1mol/LFeCl3溶液待试管中均有适量气泡出现时将其中一支试管放入盛有5℃左右冷水的烧杯中另一支试管放入盛有40℃左右热水的烧杯中观察现象并进行对比待放入热水烧杯中的试管里出现大量气泡时用带火星的火柴梗检验放出的气体现象结论热水中常温冷水中实验2-6在3支大小相同的试管中各装入2～3mL约5%的H2O2溶液再向其中2支试管中分别加入少量MnO2粉末1～2滴1mol/LFeCl3溶液对比观察现象现象结论加入MnO2加入FeCl3不加其他试剂从实验2-5我们观察到升高温度H2O2分解反应速率增大降低温度H2O2分解反应速率减小大量实验和理论研究表明温度对化学反应速率的影响具有相同的规律性因此通常可以采用调控温度的办法来控制化学反应速率从实验2-6我们观察到MnO2FeCl3可以加快H2O2分解的反应速率起了催化剂的作用催化剂在化工生产中应用十分普遍新的催化剂的问世常常意味着化工生产工艺的一次革新和进步影响化学反应速率的条件并不只是温度和催化剂如果我们细心观察和思考就会发现生活里和化学实验中采取的很多措施都是用来调控反应速率的思考与交流1．为什么要将食物存放在温度低的地方如电冰箱2．实验时通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细并混匀后再进行反应原因是什么3．人们常把固体试剂溶于水配成溶液后再进行化学实验原因是什么4．实验室常用约30%左右的硫酸溶液约3.7mol/L与锌粒反应制取氢气当反应进行一段时间后气泡变得稀少了锌粒还有剩余如果添加一些适当浓度的硫酸溶液到反应容器中气泡又会重新增多起来原因是什么从上面的实验和事例可以看出温度固体的表面积反应物的状态溶液的浓度催化剂等都可以影响化学反应的速率人们可以通过这些因素来调控化学反应速率请写出这节课的教学目标
课程标准是学科教学的纲领性文本请根据普通高中化学课程标准实验回答下列问题高中化学课程结构由若干模块构成分为必修选修两类请说出各选修模块的名称
锡是元素周期表中第50号元素请回答下列问题写出锡的元素符号______
1944年布雷顿森林协议的出现表明______
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