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在运用控制小组进程技巧时,社会工作者要针对组员的语言行为及背后的思想适当给出解释,这样做的目的是()。

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运用限制的技巧, 通过及时打岔的方式转移“死亡” 话题讨论  运用沉默的技巧, 鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声  运用摘述的技巧, 帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题  运用引导的技巧, 组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论  
促进组员相互回馈  保持专注与倾听  鼓励组员相互表达  加强示范与评估  
适当自我表露  及时进行小结  积极给予回应  表达鼓励支持  促进互动交流  
小组会议技巧  沟通与互动技巧  策划小组活动技巧  控制小组进程技巧  
对有进步的组员进行奖励  让组员扮演特定的角色  让组员大声朗读相关规定  让组员模仿别人受到奖励的行为  
促进组员相互回馈  保持专注与倾听  激励组员相互表达  加强示范与评估  
增强小组内的和谐氛围  可以帮助组员从困境中解脱  使小组具有更大、更有效的发展动力  可以使组员融入集体  树立和提升组员的信心  
社会工作者对组员的发言给予积极回应  社会工作者用自身示范的方式,诱导组员模仿社会工作者的提问方式和回馈方式  社会工作者帮助组员理解信息不一致的地方  社会工作者要鼓励组内比较沉默的人多加发言  当无法把握组员言论中的含义时,社会工作者与发言者协商交流  
沟通和互动技巧  控制小组进程技巧  小组会议技巧  提升小组成员的社会责任感技巧  策划小组活动技巧  
直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为  直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时  社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变  社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成  社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色,鼓励和训练组员履行角色  

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