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新课改教材提倡的“多样化”,就是“多本化”。

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横向多样化  多向多样化  前向多样化  后向多样化  水平多样化  
弘扬主旋律与提倡文化的多元化原则是对立的  文化的主题思想只能单一、表现形式可以多样化  弘扬主旋律,并不要求内容和形式千篇一律;提倡多样化,也必须坚持正确的导向  两者只能在社会效益上实现统一  
任其自由发展   百花齐放,百家争鸣   尽量限制,保证主旋律的权威性   不允许多样化的文化形式,有利于保证文化的社会主性质  
横向多样化战略  纵向多样化战略  多向多样化战略  复合多样化战略  一主多辅战略  
主体多元化;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化  主体多元化;过程、内容程序化;手段方法多样化  以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化  以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;结果多样化  
技术关系多样化  专业多样化  市场营销关系的多样化  复合多样化  资源多样化  
教材研发无纸化趋势  教材多媒体化趋势  教材研发多样化趋势  教材结构系统化趋势  网络教学及网上教材趋势  
技术关系多样化  市场营销关系的多样化  资源多样化  横向多样化  复合多样化  
横向多样化  核心多样化  发散多样化  相关多样化  辐射型多样化  
针砭时弊,说明文化市场需要引导和规范  没看到文化生活中积极的东西,是片面的  反映了通俗化、平民化是大众文化的主流  坚持弘扬主旋律、提倡多样化的原则