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研学旅行服务于基础教育，是“教育＋”的产业形态（）

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有关研学旅行教育目标不正确的说法是

教育目标是遴选课程内容、设计研学课程方案的依据教育目标是是课程主题设计的首要考虑因素针对性地拟定教育目标是做好研学旅行的第一关一个好的主题名字会让研旅行课程方案富有吸引力和导向性

研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式是教育教学的重要内容研学旅行课程需与国家课程地方课程校

在研学旅行服务规范中规定研学旅行教育服务应有研学导师主导实施由导游员和带队老师等共同配合完成

研学旅行服务规范中要求研学旅行活动的承办方应至少为每个研学旅行团队配置一名安全员安全员在研学旅行

研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准选择和组织研学旅行课程内容预设研学

研学旅行主要的研学方式有党团队教育活动博物馆参观等

考察探究研学服务设计制作职业体验劳动教育

根据研学旅行策划与管理职业技能等级标准对职业与技能的等级划分初级要求主要职责包括对中小学生进行基础

基地营地研学旅行指导师指按照规定取得研学旅行指导师证书接受各级政府部门认定的研学实践教育基地营地

研学旅行服务规范中安全管理规范有非常重要的指导价值具体内容有研学旅行安全管理制度体系研学旅行安全

研学旅行安全教育培训制度：工作人员安全教育；研学旅行应急预案及操作手册；研学旅行产品安全评估制度；

研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准选择和组织研学旅行课程内容预设研学

含义性质作用介绍

在国家旅游局发布的研学旅行服务规范中要求在开展研学旅行活动时承办方人员应至少为每个研学旅行团队配

制定研学旅行教育工作计划统筹协调研学旅行各项工作提供导游服务督导研学旅行活动按计划开展

研学旅行是校外教育实践活动教育性要求是确定研学旅行课程主题的本质要求也是衡量研学旅行课程主题是否

从层面来看研学旅行是突破应试教育向素质教育转变的有效载体是深化基础教育课程改革的重要途径

家长学生学校教师

2016年教育部发布的关于推进中小学生研学旅行的意见中指出是学校教育和校外教育衔接的创新形式是教

中小生学研学旅行学校学习课外培训机构兴趣学习志愿服务

研学旅行是在我国基础教育改革的背景下产生的是落实教育改革的新尝试是一种教育创新

研学旅行主办方即研学旅行活动的组织者活动组织方有着明确的研学旅行和教育目的

课程主题意义经验

研学旅行课程主题是研学旅行教育活动的

焦点与中心重心与内容主旨与核心宗旨与核心

根据教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见中小学生研学旅行是由教育部门和教育主管部门有计划

研学旅行的基础本质是

探究学习教育育人教学课程学习

在研学旅行服务规范中承办方和主办方应围绕学校相关教育目标共同制定研学旅行教育服务计划明确教育活动

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