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通过一系列的原则和方法培养组员的社会归属感 小组组员之间的情感交流、理解和人际关系的和谐 组员与组员之间的平等及个体独立性 培养小组组员的社会责任感
小组工作是一种社会工作的专业方法 小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程 小组组员在小组过程中面对面地互动，互相影响，共同解决所面对的问题 小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标 小组工作可以有效锻炼社会工作者的工作能力
小组工作是一种社会工作的专业方法 小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程 小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题 小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标 小组可以划分为不同类型
及时进行小结 促进组员相互回馈 帮助组员相互理解 适当自我表露 鼓励组员相互表达
促使相关组员之间相互澄清其苦恼的问题 促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高 通过沟通、 协商、 讨论， 促使组员寻找小组的共同需求 强调小组组员间的平等及个体独立性 要求组员养成平等的关系， 在与其他组员的沟通、 理解、 互动中达成共识
培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力 带领小组组员建构和发展社会关系 促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动 通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识
小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化 小组工作能够解决的问题及其具体范围 促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节 遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务
小组工作是一种社会工作的专业方法 小组工作是以社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程 小组组员在小组过程中共同解决所面对的问题 小组以组员之间经验的相互影响和分享来达到促进群体健康成长的目标 小组家庭成员之间也互相互动，以利于彼此更深刻的了解
专注与倾听 鼓励组员相互表达 适当自我表露 帮助组员相互理解 及时进行小结
鼓励组员相互介绍自己的兴趣爱好 及时进行小结 帮助组员相互理解 让其他组员与发言的老人进行相互反馈 工作者示范引导
专注与倾听 鼓励组员相互表达 适当自我表露 帮助组员相互理解 及时进行小结
综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划 带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络 设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划 致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动
小组目标是促进小组组员和小组的共同成长 小组目标是促进小组成员产生归属感，形成相互支持 小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长 小组组员相互支持，增强社会功能 社会工作者在小组中扮演着协调者和使能者的角色
提供被肯定的社会场景 创造相互帮助、共同学习的机会 打造增能的社会支持网络 塑造组员的平等意识
协助和促进建立能够使每个组员都有位置、都适合的角色结构 要建立能够最大限度吸纳组员进行沟通的理想的沟通结构 建立有开放性和流动性、注重责任、轮流参与、有利于推动小组过程的领导结构 在组员之间形成能够相互接纳、相互包容的结构
是小组工作者按既定的目标带领和引导的过程 带领的过程以科学知识为基础 小组组员在小组过程中有相互的影响 小组以组员之间经验的相互影响达到助人的目的 小组组员之间有相似的年龄
提醒组员相互倾听 鼓励组员相互表达 帮助组员相互理解 领导组员积极思考 示范引导
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