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1905年清政府成立( ),作为统辖全国教育的中央教育行政机构
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国家统考科目《简单单选》真题及答案
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1905年清政府设立的全国教育行政机构是
学部
礼部
学务公所
司务厅
教育法规定主管全国教育工作统筹规划协调管理全国教育事业的部门是
国务院教育行政部门
地方人民政府
人民代表大会
国家教育科学研究院
国民政府建立后根据蔡元培的建议仿照法国教育行政制度模式中央设地方试行大学区
拿破仑建立中央集权制的教育体制后掌管全国教育行政的最高权力部门是
教育部
教育署
教育委员会
帝国大学
南京国民政府于1927年设立大学院主管全国教育并在地方试行大学区制这主要是仿照了下列哪个国家的教育行
英国
美国
德国
法国
中国近代教育督导产生的重要标志是
1909年学部拟订《视学官章程》
1906年学部设“视学官”
1905年清政府成立“学部”
1931年教育部颁布《教育部督学规程》
试述美国教育行政的主要特点及对中国教育行政改革的启示意义
1905年清政府设立______作为统辖全国教育的中央教育行政机构
教育部
学部
国子监
大学部
新政时期清政府成立了学部作为统辖全国教育的行政机构学部的最高长官叫
尚书
管学大臣
左侍郎
部长
我国教育法体系中教育行政法规的制定和发布的机构是
全国人民代表大会
国务院
教育部
地方教育行政机构
1906年清政府下令设立成为全国最高教育行政机关
礼部
学部
教育部
京师大学堂
1905年清政府成立了全国性的警察机构并命名为
清政府于1905年设立学部作为统辖全国教育的中央教育行政机构
1905年清政府在各省设置的省教育行政的最高长官是
尚书
学政
提学使
总董
晚清政府成立作为统辖全国教育的中央教育行政机关
学部
教育部
大学院
学务部
南京国民政府于1927年设立大学院主管全国教育并在地方试行大学区制这主要是仿照了______的教育行
英国
美国
法国
德国
1905年清政府成立中央教育行政机关作为统辖全国教育的管理机构
督学局
视学部
教育部
学部
京师大学堂既是实行教育的机构也是全国最高的教育行政机关统辖各省学堂
俄罗斯的教育行政管理机构分为哪几级
联邦教育行政
国家教育行政
共和国教育行政
地区教育行政
州教育行政
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教育观察根据不同的实施方法可分为
学术专著是______
属于正式观察法的选项是______
属于问题解决的选项是
试误说强调问题解决的过程是
教育观察研究依据观察方式不同可以分为______
一个人面对问题情境时思维敏捷反应迅速新奇的观念和联想能顺利出现并做出快速的取舍这表明其思维具有
简述资料整理的步骤
学术论文一般包括______
论述教育观察的实施过程并联系实际说明观察过程中需要反思的问题
定性分析的对象是
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作以教育实践中存在的某一问题作为研究对象通过合作研究再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方
心理学家罗森塔尔曾对小学1~6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验然后将每班学生分成两组并谎称这是根据智力测验成绩来分组的其中一组占班级总人数20%称为高智商组A组实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师并告诉他们预测表明这一部分学生在智力上有很大的发展可能性具有在不久的将来产生学业冲刺的能力各班其余80%的学生组成普通组B组实际上各班学生是用随机分派的方法分成两组的这就是说分组时根本没考虑事先进行的智力测验在实验前各班内AB两组被试智力在统计上是相等的经过8个月教学后发现A组学生比B组学生智商有了更大的增长这种实验设计的特点是什么
教育实验研究报告的主要部分是研究的______
判定定性研究内在信度的主要指标是______
用I代表语文当完成语文推理时用G+SI来表示这个过程的智力使用状况所属的智力理论观点的是
多元智力理论认为智力的内涵是多元的它由种相对独立的智力成分构成
学术论文中充分体现观点论据论证和作者研究成果的部分是______
总的来说数据推断包括参数估计和______
关于动机强度与问题解决效率关系的表述正确的是
一般情况下教育实验研究报告包括______
用于核对某些重要行为是否呈现的记录法的选项是______
心理学家罗森塔尔曾对小学1~6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验然后将每班学生分成两组并谎称这是根据智力测验成绩来分组的其中一组占班级总人数20%称为高智商组A组实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师并告诉他们预测表明这一部分学生在智力上有很大的发展可能性具有在不久的将来产生学业冲刺的能力各班其余80%的学生组成普通组B组实际上各班学生是用随机分派的方法分成两组的这就是说分组时根本没考虑事先进行的智力测验在实验前各班内AB两组被试智力在统计上是相等的经过8个月教学后发现A组学生比B组学生智商有了更大的增长该实验设计属于前实验设计准实验设计还是真实验设计
把某一学科的方法理论运用到另一学科这种培养创造性的方法叫做
简述理论准备对教育观察的影响
在教育科学研究中定量分析的主要手段是______
实际上是产生了顿悟使人们打破了原来不恰当的思路从一个新的角度思考问题从而使问题得以解决
简述如何根据实验研究报告判断一个教育实验的设计程序规范与否
一般情况下教育调查报告包括______
简述教育科学研究成果表述的基本要求
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