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社区工作方法 个案工作方法 小组工作方法 学校社会工作者与任课教师合作 学校社会工作者协调利用社会资源
社会工作者之间的合作 社会工作者与院内其他专业人员的合作 社会工作者与社区合作 社会工作者与患者家属合作
个案工作 小组工作 学校社会工作者与任课教师合作 社区工作 学校社会工作者协调利用社会资源
社会工作实践 社会工作行政 社会工作治理 社会工作研究
社会工作者之间的合作 社会工作者与院内其他专业人员的合作 社会工作者与社区的合作 社会工作者与患者家属的合作
专职社区工作者、社会工作者、社区居民 专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者 专职社区工作者、社区居民、社区志愿者 社区居民、社会工作者、社区志愿者
情境估量 社区活动 成效评估 让社区居民知道社会工作者是谁 让社会工作者知道社区居民的需要是什么
互助合作 建立合作关系 社区研究 社区教育 行动竞争
专职社区工作者、社会工作者、社区居民 B．专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者 专职社区工作者、社区居民、社区志愿者 社区居民、社会工作者、社区志愿者
社会工作者以不带批评的态度倾听小马的描述，表达对小马不幸处境的理解 社会工作者直接向小马提出像小马偷窃的行为可能带来的不良后果 社会工作者让小马解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为他提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻他内心的冲突，改善服务对象不良的行为 协助小马正确了解和分析自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式 社会工作者给予小马一些建议，如去自首等
社会工作者之间的合作 社会工作者与医院内其他专业人员的合作 社会工作者与社区的合作 社会工作者与患者家属的合作
专职社区工作者、社会工作者、社区居民 专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者 专职社区工作者、社区居民、社区志愿者 社区居民、社会工作者、社区志愿者
社会工作者之间的合作 社会工作者与院内其他专业人员的合作 社会工作者与社区的合作 社会工作者与患者家属的合作
提高居民参与社区事务的兴超 改善居民、社区团体和团体之间的沟通与合作 培养他们的互助合作精神 增强居民对社区的认同感和归属感 较多关注社区共同性问题
社会工作者以不带批评的态度倾听小马的描述，表达对小马不幸处境的理解 社会工作者直接向小马提出像小马偷窃的行为可能带来的不良后果 社会工作者让小马解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为他提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻他内心的冲突，改善服务对象不良的行为 协助小马正确了解和分析自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式 社会工作者给予小马一些建议，如去自首等
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