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我国现代学校产生于()。
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我国学校产生于公元前1000多年的
商代
周代
夏朝
春秋
我国的学校最早产生于
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
就我国而言正式的学校产生于
夏朝
唐朝
明朝
清朝
我国学校产生于公元前1000多年的
商代
周代
夏朝
春秋
我国专科学校产生于何时
汉代
晋代
南北朝
隋代
我国学校最早产生于
夏
商
周
秦
我国古代学校产生于
夏朝
商朝
周朝
秦朝
我国学校最早产生于
夏朝
商朝
西周
秦朝
我国现代意义上的政府预算产生于
明朝
明末清初
清朝末年
新中国成立后
我国学校教育产生于
原始社会
奴隶社会
封建社会
社会主义社会
我国学校最早产生于
夏代
商代
周代
春秋战国时期
我国最早的学校产生于
现代学校教育制度最早产生于
中国
印度
美洲
欧洲
我国最早的私立学校产生于:
春秋时期
战国时期
汉代
唐代
我国的学校产生于
夏朝
商朝
秦朝
唐朝
我国的学校产生于
商代
汉代
唐代
宋代
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秦汉秦朝实施以吏为师的教育制度提高了教学的效率加强了民众的法制意识因此是教育发展史上的一次大进步
孔子中国古代的六艺和西方的七艺没有什么区别
提出作为教学过程的两个方面——教与学两者相辅相成的是
西周天子和诸侯国所设大学分别称
教育起源西周时期所谓的乡学就是设在农村中的学校
孔子孔子所提倡的爱是无差别的爱而墨子所提倡的爱是有差别的爱
我同乃至世界上第一本专门论述教育问题的专著是
两宋著名的书院有江西庐山的和湖南长沙的等
诸子百家孟子认为教育的过程就是扩充人固有的善性的过程
提出不以一人之私而费天下之公的启蒙思想家是
秦汉汉代董仲舒提出的独尊儒术的政治思想为汉高祖采纳并实施了一系列的文教政策使儒学成为封建教育的主流
魏晋南北朝隋唐科举制是我国历史上的一种落后制度没有多少积极意义可言
孔子孔子对弟子们普遍传授的主要教材是诗书礼乐
诸子百家荀子教育理论的基础是绝对的性恶论
教育起源原始社会的教育已经有了专门的场所和专职人员
汉朝由郡国县邑办的学校称为
孟子的教育目标是培养
升舍制度是创立的
明清明代的国子监学生物质待遇优厚管束也较宽松
魏晋南北朝隋唐东晋时期创办国子学的目的是为了殊其士庶异其贵贱
明清讲求真学实学强调习行是阮元教育思想的一个显著特点
开创我国古代民办高等教育先河的是
提出正谊明道后来被朱熹发展为正其义不谋其利明其道不计其功的教育家是
书院作为一种高度发展的私学其主要精神体现在
魏晋南北朝隋唐唐代中央官学中的六学一馆是指国子学太学四门学玄学儒学佛学和广文馆
诸子百家墨家的素丝说说明了环境对人的发展起主要作用
魏晋南北朝隋唐韩愈的尊师重道思想是一种历史的倒退应该批判
教育起源西周时期的学校教育分为大学中学和小学三种
秦汉秦代推行的吏师制是一种历史的倒退
宋元朱熹殿试制度是在宋代成为制度的
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