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声音可以在气体和液体中椽笔 声音在真空中的传播速度最快 禁鸣喇叭是阻断声音传播过程 只能通过阻断声音的传播来减少噪声
声音在不同介质中的传播速度相同 通过居民区的高速公路两旁建的隔音墙是在声源处来减弱噪声的 一切振动的物体都能发出可闻声 放学回家的路上，小明听到身后传来小刚的说话声，小明是通过音色辨别出小刚的
声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 我们敲瓷碗能区别碗是否有裂纹，是因为好坏碗发声的音调不同 声音在空气中传播的速度与空气的温度高低有关
只要物体振动就一定能听到声音 “声如洪钟”说明声音的音调高 在校园内植树可减弱校外传来的噪声 超声波的频率很低，所以人听不到
发声的物体都伴有振动现象; 音调、响度和频率是乐音的三个特征; 声不能在气体、液体中传播; 在教室周围植树不能控制噪声.
声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
只要物体振动就一定能听到声音; “振耳欲聋”说明声音的音调高; ，在校园内植树可减弱校外传来的噪声; 超声波的频率很低，所以人听不到.
声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
利用声呐探测海底的深度，是因为声可以传递能量 “回声定位”是利用声可以传递能量 患者在医院做“B超”是利用了声可以传递信息 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声可以传递能量
）只要物体振动就一定能够听到声音 （ ）“震耳欲聋”说明声音的音调很高 （ ）在校园内植树可以减弱校外传来的噪声（ ）超声波的频率很低，所以人听不到
声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 ; 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音; 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息; 声音在空气中传播的速度与空气的温度高低有关.
物体发声时不一定在振动 “震耳欲聋”说明声音的音调高 课堂上能听到老师的讲课声，说明空气能够传声 “闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的
“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的
“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播
“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播
月球上两名宇航员可以面对面直接交谈
长期饮用纯净水有利于身体健康 氢气是一种清洁的能源 就地焚烧生活垃圾 随意排放生活污水
只要物体振动就一定能听到声音 “震耳欲聋”说明声音的音调高 在校园内植树可减弱校外传来的噪声 超声波的频率很低，所以人听不到
声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小
只要物体振动就一定能够听到声音 “震耳欲聋”说明声音的音调很高 在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 超声波的频率很低，所以人听不到
“震耳欲聋”说明声音的音调高
在真空中也可以传播声音
声音在空气中传播速度是3×108m/s
一切发声物体都在振动
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