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互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（）

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大学公共基础课《公共基础知识考试试题库十二》真题及答案点击查看

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以黄昏我海风中的海风为重点运用一种修辞手法进行情景描写

小作文我们学习了白居易琵琶行一文文中的音乐描写历来为人们称道请你就自己喜欢的音乐至少使用一种修辞手法

请概括下图寓意至少使用一种修辞手法不超过20字

朝来寒雨晚来风用的修辞手法是

互文夸张对偶比喻

说出下列语句所使用的修辞手法并体会其表达作用1这潭犹如山间一面明镜清澈透亮仿佛山林不是倒映潭中而是与

比拟是把物当作人或把人当作物来描定写的一种修辞手法

__诗词博大精深文采飞扬使用的修辞手法丰富多样在这首词中用了互文这种修辞手法

《沁园春·雪》《念奴娇·鸟儿问答》《水调歌头，重上井冈山》《贺新郎·读史》

列锦指将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一种修辞手法句中没有谓语却能表达复杂的思想感情多角度地

落叶他乡树，寒灯独夜人朱门酒肉臭，路有冻死骨乱山残雪夜，孤烛异乡人鸡声茅店月，人迹板桥霜

中国古代诗人常运用多种手法增强表达效果下列诗句中没有运用拟人修辞手法的一项是

轻风扶细柳，淡月失梅花。待到山花烂漫时，她在丛中笑。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家有了什么修辞手法

对偶比喻互文通感

将军百战死中用了互文的修辞手法

千里冰封万里雪飘两句用了互文交错的修辞手法意即千万里都是冰封千万里都是雪飘我们曾在木兰诗学过这种修辞

随疮势之大小灸艾壮之多少句所用修辞手法为

错综分承避复互备

孔稚珪的北山移文中风云凄其带愤石泉咽而下怆使用了的修辞手法

16.请使用下列词语扩写两段话每段话要求至少使用一种修辞手法不少于30字背影道路脚印1描写一种场景_

选出下列修辞手法判断有误的一项是2分

“柳州风骨，长吉清才”这个句子用了对偶的修辞手法。 “所谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”使用了引用的修辞手法。 “若没有胡琴的缘故，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”使用了反问的修辞手法。 “钢琴笨重如棺材”使用了对比的修辞手法。

下面是一位二年级的小学生写的题为原谅的小诗请用散文的语言描述诗中情景至少用上一种修辞手法但不能与诗中

拟写标语为营造书香校园氛围请你以读书为话题拟写条标语要求至少使用一种修辞手法____________

公入而赋‘大隧之中其乐也融融’姜出而赋‘大隧之外其乐也洩洩’使用了什么修辞手法

对文异文衍文互文

指出下列句中所用的修辞手法A.你快乐它就是快乐的一天你无聊它就是无聊的一天你匆忙它就是匆忙的一天B.

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