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()反对压抑人性,读死书、死读书的旧教育,提出了“活教育”的理论。

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回旧教育  生计教育  终身教育  自由教育  
人性教育是职业道德教育的基础  学会关心是职业道德教育的主题  职业教育除了应重视学习者的技能学习之外,还要使学习者在认知、情感等方面获得全面发展  职业道德教育的方法应以有利于道德情感培养为选择标准  
取消等级制度,实现教育机会均等  反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想  提倡教育结果的均等  反对压抑儿童的个性,要求尊重学生  教育自由化  
他这次访问日本是要和日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。   从大量观察事实中告诉我们,要真正掌握天气变化的规律,离不开持久的定时观测和长年的资料积累。   会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能把书为我所用;把活书读死,就是把我为书所用。   近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。  
新的教育传统能继承旧教育传统中的合理因素;  旧教育传统中有些陈旧落后的东西,需要新教育传统加以摒弃;  在用教育传统习惯对教师道德行为进行评价时,需要充分认识新、旧教育传统习惯之间斗争的短暂性和复杂性;  要对旧的教育传统习惯进行具体剖析,区别对待,充分利用其所含有的积极因素,促使新的教育传统习惯的形成和发展  
读别人的著作,只不过是重复别人的劳动,没有意思  那些反对读任何一种书的人,实际上已把叔本华书中的话当作金科玉律  书读多了会成书呆子  与其读别人的书,不如自己来创作  
新的教育传统能继承旧教育传统中的合理因素  旧教育传统中有些陈旧落后的东西,需要新教育传统加以摒弃  在用教育传统习惯对教师道德行为进行评价时,需要充分认识新、旧教育传统习惯之间斗争的长期性和复杂性  要对旧的教育传统习惯进行具体剖析,区别对待,充分利用其所含有的积极因素,促使新的教育传统习惯的形成和发展  
他这次访问日本是要和日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。   从大量观察事实中告诉我们,要真正掌握天气变化的规律,离不开持久的定时观测和长年的资料积累。   会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能把书为我所用;把活书读死,就是把我为书所用。   近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。  
他这次访问日本是要和日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中 日睦邻友好关系。   从大量观察事实中告诉我们,要真正掌握天气变化的规律,离不开持久的定时观测 和长年的资料积累。   会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能把书为 我所用;把活书读死,就是把我为书所用。   在搞活大中型企业时,我们一定要重视提高产品的质量,企业的经济效益和企业的 活力。  
读别人的著作,只不过是重复别人的劳动,没有意思   那些反对读任何一种书的人,实际上已把叔本华书中的话当作金科玉律   书读多了会成书呆子   与其读别人的书,不如自己来创作