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消费者自身的生理特征 消费者学习的程度 消费者注意与兴趣的程度 消费者所受刺激的强弱程度信息的顺序位置
引导、指导消费者购买食品 向消费者承诺 向监督机构提供必要信息 促进销售,维护生产经营者合法权益
.通过学习可以触发联想 通过学习可以影响消费者的态度和对购买的评价 通过学习可以知道消费者的心理活动 是学习的动机过程
A代替学习,缩短心理活动过程 B有利于进行消费管理 C习惯表示了适应 D习惯表现了对厂商的忠诚 E有利于厂商对消费者行为进行预测
消费者学习所引起的行为或行为潜能的变化不一定是持久的 消费者的学习必定伴有行为或行为潜能的改变 消费者的学习不是因经验而产生的 从消费者个体行为的改变,不一定能够推断出学习的存在
消费者对新产品的需要 消费者对新产品的感知程度 消费者的个性特征 消费者对新产品的态度