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第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化快慢 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 第三组分两次实验，看木条是否能复燃 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
横断研究设计 纵向研究设计 聚合式交叉设计 因果研究设计
对一个班级学生在不同学科成绩分布差异的比较评价 对个体同一学科不同方面的成绩表现横向比较评价属于个体内差评价 对个体不同学科的成绩表现进行横向比较评价属于个体内差评价 对个体不同时期内同一方面的成绩表现进行前后纵向评价属于个体内差评价
重测信度又称再测信度 用来考察一种测试工具在时间上的稳定性 时间间隔越长，两次测试之间的相关系数就越高 两次测试的时间间隔为半个月到半年可能比较合适 不同的评价者对同一群人进行多次测试所得到的结果的一致性程度
使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数
经过数学测试，使实验班与对照班的学生在数学基础、数学思维能力等方面的差异在分班时保持基本接近 对调原有实验班和对照班，分别合并实验班与对照班两次的成绩为样本成绩，再将两个样本成绩进行比较 研究课堂练习与学生学业成绩的关系，由同一位教师承担实验组和控制组的教学工作 室外噪音影响教学，选择在比较安静的教室进行实验
事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较 事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较 在同一时间内，将控制组与实验组进行对比 对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析
使用 同一测验， 在不同条件下， 对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用 同一测验， 在同样条件下， 对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用 同一测验， 在同样条件下， 对不同被试前后两次实施之间的相关系数 使用 不同的测验， 在不同条件下， 对同一组被试前后两次实施之间的相关系数
使用同一测验。 在同样条件下， 对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用同一测验， 在不同条件下， 对同一组被试前后两次实施之问的相关系数 使用不同的测验， 在不同条件下， 对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用同一测验， 在同样条件下， 对不同被试前后两次实施之间的相关系数
第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 第三组分两次实验，看木条是否能复燃 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
在同一组人群中再次测量， 比较前后两次的结果 查找文献， 看该量表的编制是否与心理学原理相符 与公认的金标准共同使用于一组被试， 比较两个工具 请有经验的临床医生阅读该量表， 做出最终判断 请患者阅读该量表， 做出最终判断
经过数学测试，使实验班与对照班的学生在数学基础、差异在分班时保持基本接近数学思维能力等方面的 对调原有实验班和对照班，分别合并实验班与对照班两次的成绩为样本成绩，再将两个样本成绩进行比较 研究课堂练习与学生学业成绩的关系，由同一位教师承担实验组和控制组的教学工作 室外噪音影响教学，选择在比较安静的教室进行实验
使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数
事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较 事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较 对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析 在同一时间内，将控制组与实验组进行对比
第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 第三组分两次实验，看木条是否能复燃 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
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