你可能感兴趣的试题
对文件记录可靠性的考虑 使用被审计单位生成信息时的考虑 证据相互矛盾时的考虑 获取审计证据时对成本的考虑
CIPP评价模式比较周到地考虑了课程计划的各个方面和各种要素，所以与其他评价模式相比也就比较全面 外观评价模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中 目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响，并应当注意收集有关课程实际结果的各种信息 差距评价目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因
对文件记录可靠性的考虑 使用被审计单位生成信息时的考虑 证据相互矛盾时的考虑 获取审计证据时对成本的考虑
文件记录的可靠性 使用被审计单位生成信息时的考虑 证据相互矛盾时的考虑 获取审计证据对成本的考虑
文件记录的可靠性 使用被审计单位生成的信息 证据是否相互矛盾 获取审计证据的成本
文件记录的真伪 使用被审计单位生成的信息 证据的相互矛盾 成本效益
注册会计师无须关注超出管理层评估期间的可能影响持续经营能力的事项或情况 在评价管理层的评估时，注册会计师应当考虑管理层作出评估的过程、依据的假设以及应对计划 注册会计师应当考虑管理层作出的评估是否已考虑所有相关信息，包括注册会计师实施审计程序获得的信息 在评价管理层对持续经营能力的评估时，注册会计师的评价期间应当与管理层根据适用的财务报告编制基础的规定作出的评估的涵盖期间相同
业务流程的复杂程度 信息系统的复杂程度 系统生成的交易数量,信息和复杂计算的数量 信息技术环境规模和复杂程度
评估咨询公司的资信情况 了解咨询公司的业务能力 评价咨询公司提供的建设方案 分析咨询公司的项目报价情况
CIPP评价模式比较周到地考虑了课程计划的各个方面和各种要素，与其他评价模式相比也就比较全面 外观评价模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中 目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响，并应当注意收集有关课程实际结果的各种信息 差距评价目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造成差距的原因
信息传递包括信息送达和信息反馈 信息传递指使信息以规范的形式传递给信息的需求者，并获得信息获取者的反馈的过程 信息传递途径的设计需要考虑的主要问题包括信息传递的时间、反馈周期、信息接受系统的建立等方面 信息传递途径的设计应当以实现接受和反馈为核心
用户满意度 吸引用户率 信息利用率 主观努力度 客观的困难程度
在管理方面，评价内容主要考虑提高企业管理水平、优化管理流程、完善规章制度、提高人员素质等 在技术方面，评价内容主要是管理信息系统的性能 在经济方面，评价内容主要是信息系统的成本与效益 在安全方面，评价内容主要是信息系统的安全技术
对政府所提供的产品的评价信息 对政府在国际上的地位的评价信息 对公务员服务水平的评价信息 对政府自身相关方面的评价信息
湘公网安备 43130202000226号