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人的思维发展规律 人类社会发展规律 社会主义建设规律 __执政规律 自然界发展规律
遵守职业培训发展规律 教学互动 个性化 现场、现实教学
尊重成人教育规律 遵守职业培训发展规律 教师中心原则 个性化原则
以能力教学为核心的特征 以实践性为主的教学体系特征 以操作目标体系为框架的特征 以满足共性与个性同步发展为主体的特征 以动态化和灵活性为特征
实习活动的指导者 教学工作的行政组织者 培训教学活动的后勤保障者 培训项目的开发展
激发兴趣和创造性原则 遵守职业培训发展规律的原则 现场.现实教学原则 互教互学原则
企业员工培训的目的从主要对员工补充知识发展成为对“企业人”、“公司人”的塑造 企业员工培训的对象已从以生产工人为主发展为全员培训 企业员工培训主要从岗前培训发展成为终身教育和在职培训 员工培训方式更加现代化和科学化 企业员工培训逐步发展成为资格证书培训
遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划 在教学过程中以学生为主体 以实现学生的全面协调发展为教学宗旨 照本宣科，完全按照教材开展教学过程
以知识体系为框架的特征 以课程模式为主体的特征 以培训教材为主体的特征 以操作目标体系为框架的特征
企业员工培训地目地从主要对员工补充知识发展成为对"企业人""公司人"地塑造 企业员工培训地对象已从以生产工人为主发展为全员培训 企业员工培训主要从岗前培训发展成为终身教育与在职培训 员工培训方式更加现代化与科学化 企业员工培训逐步发展成为资格证书培训
激发兴趣和创造性原则 遵守职业培训发展规律的原则 现场.现实教学原则 互教互学原则
生动原则 理论联系实际的原则 尊重成人教学规律的原则 最优化原则
技能教学／操作训练 课堂教学/ 技能教学 学员自学／教师辅导 理论知识/技能教学
尊重成人教育规律 遵守职业培训发展规律 教师中心原则 个性化原则
企业员工培训的目的从主要对员工补充知识发展成为对“企业人”、“公司人”的塑造 企业员工培训的对象已从以生产工人为主发展为全员培训 企业员工培训主要从岗前培训发展成为终身教育和在职培训 员工培训方式更加现代化和科学化 企业员工培训逐步发展成为资格证书培训
技能教学/操作训练 课程教学/技能教学 学员自学/教师辅导 理论知识/技能教学
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