集成创新先产生元件知识再寻找其应用的产品形式即定义建构-X题卡

产品知识的分类开放性的组织结构对集成创新意义重大集成创新需要基础研究的知识来源严格的组织结构对集成创新意义重大

综合性产品创新型产品非物质产品抽象化产品

先产品，后系统；先系统集成，后各系统先产品，后系统；先各系统，后系统集成先系统，后产品；先各系统，后系统集成先系统，后产品；先系统集成，后各系统

不断地发现新规律，创造新知识以利用已经存在的单项技术为基础都是产品价值链某个或者某些重要环节的重大创新结果都是一个全新产品

技术知识建构知识集成知识元件知识

产品创新引进,消化吸收再创新原始创新集成创新

集成原始引进消化吸收再制度

知识创新体制创新产业创新思想创新

产品创新工艺创新集成创新原始创新

定义企业过程后，再识别和定义其产生、控制和使用的数据定义数据类后，再识别和定义其产生、控制和使用的过程定义企业过程后，再识别和定义其产生、控制和使用的活动定义数据类后，再识别和定义其产生、控制和使用的数据

集成原始引进消化再吸收制度

认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

集成原始引进消化吸收再制度

产品知识的分类开放性的组织结构基础研究的知识来源稳定的研究环境

集成创新先产生元件知识，再寻找其应用的产品形式，即定义建构。