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对残疾儿童进行教育的重要依据之一是( )

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以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据

顺序性不平衡性分化与互补的协调性个别差异性

特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式安置对象为

轻度和中度残疾儿重轻度残疾儿童中度残疾儿童重度残疾儿童

二工人李某的儿子从小两腿瘫痪需要助手推车才能行走虽有残疾但智力正常今年孩子已满7岁父母决定送孩

普通教育特殊教育集体教育个别教育

韩国幼儿教育的途径主要有两种一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育二是利用

家庭资源对幼儿进行教育自然资源对儿童进行教育网络资源对幼儿进行教育社区资源对儿童进行教育

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据

儿童的身心发展具有顺序性儿童的身心发展具有不平衡性儿童的身心发展具有个别差异性儿童身心发展具有分化与互补的协调性

对残疾儿童的教育要依据的特征进行

顺序性互补性阶段性不平衡性

二工人李某的儿子从小两腿瘫痪需要助手推车才能行走虽有残疾但智力正常今年孩子已满7岁父母决定送孩

普通教育特殊教育集体教育个别教育

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?

儿童的身心发展具有顺序性儿童的身心发展具有不平衡性儿童的身心发展具有分化与互补的协调性儿童的身心发展具有个别差异性

对残疾儿童的教育要依据的特征进行

顺序性互补性阶段性不平衡性

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据

儿童的身心发展具有顺序性儿童的身心发展具有不平衡性儿童的身心发展具有分化与互补的协调性儿童的身心发展具有个别差异性

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