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可能影响态度转变的情境是( )。

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影响态度转变的情境因素包括

预警重复畏惧分心

霍夫兰德的态度转变模型包括等要素

沟通信息情境信息通道反馈

影响新闻受众态度改变的情境因素有

群体规定的情境事先预告的情境分散精力的情境集中精力的情境信息重复的情境

不是影响概念转变因素的选项是

社会情境(课堂情境) 动机因素学习者的“概念生态圈” 学习者的空间推理能力

在某一种学科或情境中获得的技能知识理解或态度对在另一学科或情境中技能知识理解或态度的获得的影响这是

下列不是影响概念转变的因素的是

社会情境(课堂情境) 动机因素学习者的“概念生态圈” 学习者的空间推理能力

简述影响态度形成与转变的主要因素

不是霍夫兰的说服模型中影响态度转变的因素

传递者反馈情境接受者

态度转变的最直接的原因

传递者的吸引力说服者的意图沟通信息情境

霍夫兰德的态度转变模型包括的要素包括

情境接受者反馈传递者

影响态度转变的因素有

说服者的特征被说服者的特征媒介因素情境因素

下列各项中是不能影响态度转变的情境因素

预先警告灯光强弱分心重复

态度的形成与转变受哪些因素的影响

影响态度转变的因素有哪些

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响即在一种情境中知识技能态度的获得对另一种情境中知识技能态度的获

有关态度改变的各种说法以下正确的是①态度的改变不可能一次完成②抵制态度改变的外部影响的方法有贬损信息

①③ ②③④ ①②③ ③④⑤ ①②③④⑤

不是霍夫兰德的说服模型中影响态度转变的因素

传递者反馈情境接受者

是态度转变的最直接的原因

情境接受者传递者沟通信息

可能影响态度转变的情境是

预先警告分心重复畏惧

霍夫兰德的态度转变模型中的要素包括

传递者沟通信息接受者情境

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