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一高中生求助者向咨询员讲述其与班主任的矛盾及班主任对其的歧视和否定后，咨询员与求助者一同找班主任谈话。这位咨询员( )。

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使咨询关系更有利于咨询进程违反了保密原则以自己的价值观为依据评判求助者超出了咨询师的职业范围

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求助者一般资料母林女19岁高中学生班长求助问题因为理科成绩很好半年以前母林从文科班转入理科3班

咨询技能的重要性求助者认知重要性咨询关系的重要性求助者行为重要性

一位学生向咨询师讲述其与辅导员的矛盾及辅导员对其的歧视和否定后咨询师未征求该学生同意找班主任谈话这位

增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程。违反了保密原则。以自己的价值观作为依据评判求助者。超出了咨询师的职责范围。

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案例一求助者一般资料母林女19岁高中学生班长求助问题因为理科成绩很好半年以前母林从文科班转入理科3班

咨询技能的重要性求助者认知重要性咨询关系的重要性求助者行为重要性

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