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权利平等民主协商 权利平等充分合作 主体独立；民主协商 主体独立充分合作
大中学校数学史课程 数学史在数学教学上的运用 各层次数学史与数学教育关系的观点 数学史对数学发展的推动作用
处理好个人与集体的关系 处理好自己与他人的关系 处理好工作与学习的关系 处理好主角和配角的关系
做到了严慈相济 不注重家校合作 做到了廉洁从教 不注重有效沟通
第三方存管柜架下的银银合作，是指由兴业银行（联网行）与（存管银行）合作 该合作需严格遵循第三方存管制度和业务规则，保留现有的三方存管合作关 系。 仅参与业务相关的资金存取（客户跨行资金转账）
激励性教学策略体系 自主性教学策略体系 探究性教学策略体系 高效性教学策略体系
声源控制和传播途径二方面着手 传播途径和受声点三方面着手 声源控制、传播途径和受声点三方面着手 声源控制和受声点三方面着手
须与客户签订电子银行服务协议或合同，明确双方的权利和义务 应通过各种方式充分提示交易过程中客户可能面临的风险，说明客户自身应采取的风险防范措施 在与第三方合作时，须对其综合情况进行风险调查分析，严防因第三方出现风险问题影响农业银行声誉 确定与第三方的合作关系后，可以将我行的涉密数据提供给合作第三方使用，无需签订保密条款
A各农信社选择的合作银行必须是具有办理证券保证金第三方存管业务资格的商业银行B合作银行必须就银银自动转账合作模式向银监会进行报备，确保业务方案符合银监会的监管要求 C合作双方需分别向当地银监部门进行业务报备 D合作双方需保证在合法依规的大前提下开展业务
在家校合作目标上存在认识误区 在沟通时机上存在认识误区 对家庭教育认识不够 心理存在误区
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