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“归纳整理”是一种很好的学习方法.下面是同学们在复习中梳理得到的一组图象,其中图象与实验表述一致的是(  )

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是一种较为高级的培训方法  案例法的主体是培训教师  是一种归纳式的学习方法、没有最优答案  教师的任务是引导  
课前认真预习,课后大量练习  科学安排学习时间,大量阅读优秀读物  及时复习旧知识,可以得到新的理解和体会  要把小学的学习方法运用到初中的学习中来  
铁粉中加入一定量硫酸铜溶液后固体质量的变化

  镁带在密闭容器中燃烧固体质量的变化

  硝酸铵溶于水后温度的变化

  向硝酸钾饱和溶液中继续加入硝酸钾,溶质质量分数的变化  

化学反应的微观实质:化学反应中,分子分成原子,原子重新组合成新分子    相对原子质量就是原子的实际质量    分子、原子和离子都能直接构成物质    原子的质量主要集中在原子核上  
向等质量.等质量分数的稀硫酸中分别加入镁和铝

  一定温度下,向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体

  高温煅烧一定质量的石灰石

  等质量锌.铁与足量的稀盐酸反应  

现象与解释:热胀冷缩——分子大小改变   家庭卫生与相关原理:水中加入洗洁精去油污——溶解油污   实验操作与安全:稀释浓硫酸——把水倒入浓硫酸里   环境问题与相关物质:温室效应——CO2  
加水稀释NaOH溶液   一定温度下,向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体   向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液   在密闭容器中,镁带燃烧前后固体质量的变化  

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