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英国教育家（）认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。

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教教育是生活的准备如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事这是的观点

瑞士教育家裴斯泰洛齐德国思想家雅斯贝尔斯英国教育家斯宾塞美国教育家杜威

英国国教育家洛克首次把学校教育明确区分为三方面提出了全面发展的绅士教育思想确立了体育在教育中的地位

认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是

英国教育家洛克德国教育家赫尔巴特瑞士教育家裴斯泰洛齐美国教育家杜威

洛克在教育漫话一书中开宗明义第一句话便指出健康的精神寓于健全的身体

提出绅士教育目的的是英国教育家________

教育是生活的准备如何经营完善的生活是教育应教导的一件大事这种观点出自

美国教育家杜威英国教育家斯宾塞瑞士教育家裴斯泰洛齐法国思想家卢梭

英国比较教育家尼古拉斯·汉斯认为是比较研究各国教育中必须特别重视的因素

教育生物起源说的代表是

英国博物学家达尔文。法国社会学家勒图尔诺。德国教育家沛西•能。美国教育家孟禄。

研究与教学统一原则的提出者是

德国教育家威廉洪堡美国教育家杜威英国教育家斯宾塞苏联教育家赞可夫

在教育学史上认为人的知识都是学习得来的人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是

赫尔巴特杜威洛克卢梭

英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时放在第一位的是

认知教育健康教育品行教育审美教育

教育生物起源说的代表是

英国博物学家达尔文法国社会学家利托尔诺德国教育家沛西•能美国教育家孟禄

把课程用作教育科学的专门术语始于英国教育家洛克

洛克在一书中开宗明义第一句话便指出健康的精神寓于健全的身体

《教育漫话》《教育与健康》《天工开物》《精神与物质》

在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中处于前提和基础地位的教育活动是

身体的养育知识的学习德行的塑造礼仪的培养

下列表述中体现洛克绅士教育主张的是

健康之精神寓于健康之身体身体健康重于精神健康精神健康重于身体健康禁欲与惩罚可以促进精神健康

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