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进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )。

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进行德育要循循善诱以理服人从提高学生认识人手调动学生的主动性使他们积极向上这一原则是

因材施教原则疏导原则导向原则教育影响的连贯性原则

进行德育要循循善诱以理服人从提高学生认识人手调动学生的主动性使他们积极向上这一原则是

导向原则疏导原则因材施教原则教育的一贯性原则

进行德育要循循善诱以理服人从提高学生的认识入手调动学生的主动性使他们积极向上这体现了德育的

疏导原则因材施教原则导向性原则一致性与连贯性原则

教师从提高学生的认识人手循循善诱以理服人调动学生的主动性引导学生积极向上这一教育过程遵循的德育原则是

疏导原则启发原则因材施教原则导向原则

进行德育要循循善诱以理服人从提高学生认识入手调动学生的主动性使他们积极向上这一原则是______

进行德育要循循善诱以理服人从提高学生认识人手调动学生的主动性使他们积极向上这体现了德育的

疏导原则定向原则因材施教原则一贯性原则

教师从提高学生的认识人手循循善诱以理服人调动学生的主动性引导学生积极向上这一教育过程遵循的德育原则是

疏导原则启发原则因材施教原则导向原则

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