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遗传决定论的观点 主动适应与调节的观点 情绪因素作用的观点 个性特征作用的观点 认知评价的观点
教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学 教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学 教育心理学的核心研究内容是教师 教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
认知评价的观点 情绪因素作用的观点 主动适应与调节的观点 遗传决定论的特点 个性特征作用的观点
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给被试者呈现一个故事的开头,让他任意来编故事的结尾,通过其回答和反应来了解其个性 通过升学考试中语文试卷的作文内容,来了解不同考生的思想特征 对拟测量的个性特征编制若干考题,让被试者逐项给出书面答案,依据其答案来衡量评价某项个性特征 浩明最近郁郁寡欢,班主任通过与浩明亲近的几个同学的谈话,了解到浩明最近是失恋了,从而分析浩明现在处于一种回避的心理状态
心理学的研究对象 发展心理学的研究对象 教育心理学的研究对象 学前儿童心理学的研究对象
遗传决定论的观点 主动适应与调节的观点 情绪因素作用的观点 个性特征作用的观点 认知评价的观点
认知的评价 心身统一性 具有个性特征 情绪的作用 被动调节