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这种理论是根据美国社会的情况作出的划分 该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段,且具有不可逆性 科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程
反对灌输,提倡发展儿童的道德思维 强调澄清儿童混乱的价值观 倡导发展性的道德教育原则 把道德发展划分为“三水平六阶段”
这种理论是根据美国社会的情况做出的划分 该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段,且具有不可逆性 科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 科尔伯格的理论反映出入的道德发展是一个连续变化的过程
他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段 社会道德、法律倾向的阶段 人际关系的和谐一致或“好孩子”倾向阶段 他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段
惩罚和服从取向 社会契约取向 维护生命取向 普遍道德原则取向
这种理论是根据美国社会的情况做出的划分 该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段,且具有不可逆性 科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程