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除了谈话的主题要围绕婴幼儿生活、成长及育儿方法等相关话题外,()技巧的应用也是很重要的。

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A、0~3岁婴幼儿照料、护理和教育,指导家长科学育儿  B、3~6岁婴幼儿照料、护理和教育,指导家长科学育儿  C、1~3岁婴幼儿照料  D、2~3岁婴幼儿照料、护理和教育  
与先天的气质有关,也与后天的成长环境密切相关。  是先天遗传的结果,与后天的成长环境是无关的  与遗传没关系,是在后天的成长环境中逐渐形成的  婴幼儿的情绪情感是先天遗传的,也可以说是先天形成的  
家长家庭育儿指导  低等级育婴师带教培训  对婴幼儿护理教育  对保姆家庭育儿指导  
家长指导工作  婴幼儿护理  指导和培训  婴幼儿教养  
培养婴幼儿的独立性  培养婴幼儿的进餐兴趣  锻炼婴幼儿手部的精细动作  以上都是  
只要照料好婴幼儿的衣食住行  给予婴幼儿成长中不可缺少的物质和精神营养  给予婴幼儿成长中不可缺少的物质营养  给予婴幼儿成长中不可缺少的精神营养  
婴幼儿生活规律,精神愉快  合理安排婴幼儿的饮食,能保证婴幼儿获得充足的营养  年龄越小,吃.睡的时间和次数越少  婴幼儿要养成良好的生活习惯,促进婴幼儿身心正常发育  
家庭生活  衣着服饰  社会时尚  婴幼儿生活、成长及育儿方法  
育婴师自身的兴趣  根据婴幼儿的年龄特点  家长的育儿需求  社会流行时尚  根据婴幼儿的身心发育特点  
衣着服饰  婴幼儿生活  社会时尚  婴幼儿成长  育儿方法  
围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨  围绕育婴方法进行探讨  随意的选择自己感兴趣的话题  选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流  
生活照料  护理  教育  生活照料、护理和教育  
家长进行科学育儿的标准化。规范化依据  从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育的人员,进行科学育儿的标准化、规范化依据  从事0-3岁婴幼儿照料、护理人员,知道家长科学育儿的职业进行标准化、规范化管理的依据  从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育人员,辅助家长科学育儿的职业进行标准化。规范化管理的依据。  
要考虑婴幼儿自己吃饭的热情  让婴幼儿自己抓饭吃  让婴幼儿自己拿饭吃  让婴幼儿含饭吃  
想法正确却误用了例子  按照婴幼儿的成长规律进行教养  没有思考太多  太执着于陈旧的固定观念  针对自己宝宝的情况进行养育  

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