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如图青蛙在井中的P点，画光路图确定青蛙在无水和有水时大致能看到的范围．
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教案备课库《2016-2017学年广东省汕头市潮南区八年级（上）月考物理试卷（11月份）》真题及答案
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一个干枯的井底正中央P.点趴着一只青蛙如图a所示天降大雨时井中全部灌满水若青蛙仍在P.点它的视野将发
如图青蛙在井中的P点画光路图确定青蛙在无水和有水时大致能看到的范围．
在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示．天降大雨时井全部灌满水若青蛙仍在
如图所示井口大小和深度相同的两口井一口是枯井一口是水井水面在井口之下两井底部各有一只青蛙则
水井中的青蛙觉得井口大些，晴天的夜晚，水井中的青蛙能看到更多的星星
枯井中的青蛙觉得井口大些，晴天的夜晚，水井中的青蛙能看到更多的星星
水井中的青蛙觉得井口小些，晴天的夜晚，枯井中的青蛙能看到更多的星星
两只青蛙觉得井口一样大，晴天的夜晚，水井中的青蛙能看到更多的星星
在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示．天降大雨时井中全部灌满水若青蛙仍
在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示天降大雨时井中全部灌满水若青蛙仍
在一个干枯的井底正中央P.点趴着一只青蛙它能看到的范围如图所示天降大雨时井中全部灌满水若青蛙仍在P.
在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示．天降大雨时井全部灌满水若青蛙仍
在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示．天降大雨时井中全部灌满水若青蛙
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在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示天降大雨时井全部灌满水若青蛙仍在P
在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙利用光路图在图中确定青蛙视野的大致范围．
在一个干枯的井底正中央P点叭着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示天降大雨时井全部灌满水若青蛙仍在P
在一个干枯的井底正中央P.点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示天降大雨时井中全部灌满水若青蛙仍
在一个干枯的井底正中央P.点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示天降大雨时井中全部灌满水若青蛙仍
1在图中根据光的反射定律画出反射光线OB的入射光线AO． 2如图所示青蛙在井中的E点请画出光路图
如图所示为自行车的脚踏板和大齿轮在运动中的三个不同位置如要使大齿轮对链条的拉力保持不变请画出人脚加在
井底之蛙这个成语大家都很熟悉如图所示在一个干枯的井底正中央P.点有一只青蛙它的视野范围如图a所示大雨
井底之蛙这个成语大家都很熟悉.如图所示在一个干枯的井底正中央P.点有一只青蛙它的视野范围如图a所示.
在一个干枯的井底正中央P点趴着一只青蛙它能看到的视野范围如图a所示．天降大雨时井全部灌满水若青蛙仍在
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蔗糖是生活中常见的一种物质某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究． 【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气葡萄糖进一步转化为蔗糖故蔗糖中一定含有碳氢元素可能含有氧元素． 【实验探究】 方案一小明将蔗糖在氧气中燃烧检验生成物中有水和二氧化碳得出结论“蔗糖是由碳氢氧三种元素组成的”． 小刚认为该方案不合理只能说明蔗糖中一定含有碳氢元素不能确定是否含有氧元素理由是． 方案二小刚用如图所示装置进行实验实验开始先通入一会儿氮气然后关闭弹簧夹点燃酒精灯给蔗糖加强热． 1观察到出现说明蔗糖中含有氢元素和氧元素． 2观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体他猜测该黑色固体是单质碳并继续利用如图所示装置另选试剂进行了验证单质碳的实验．实验过程和现象如表 实验过程 实验现象 点燃酒精 ①硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧发出白光② 写出上述实验过程中一个反应的化学方程式． 【实验结论】蔗糖是由碳氢氧三种元素组成的． 【拓展交流】 1方案二中先通入一会儿氮气的原因是． 2查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11小红发现蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的倍但是蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍．导致出现这种情况的原因是．
某学校饮水处可以将自来水净化为直饮水其处理步骤如图所示 1①中加入活性炭是利用了活性炭的性③中紫外灯照射的作用是． 2超滤膜表面密布着许多细小的微孔孔径约为0.001～0.01微米能够截留去除水中的悬浮物胶体微粒细菌和病毒等大分子物质．最终获得的直饮水属于填“纯净物”或“混合物”．
某同学制作的试剂标签如图所示其中化学式书写不正确的是
碳﹣14常用于测量古生物的生活年代．碳﹣14原子的核电荷数为6中子数为8．下列关于碳﹣14原子的说法中正确的是
下列变化中属于化学变化的是
下列水中的杂质可以用过滤的方法除去的是
下列字母甲～戊表示教案备课库常见的物质它们由HCOClCaMn六种元素中的一种或几种元素组成回答下列问题． 1甲的固体俗称干冰其化学式为． 2乙是一种比较清洁的可燃性气体是相对分子质量最小的有机化合物在丙中燃烧的化学方程式为． 3如图所示采用不同物质组合的液体丁和固体戊进行实验． ①若蜡烛的火焰熄灭则液体丁和固体戊依次是． ②若蜡烛燃烧得更旺则液体丁和固体戊混合反应的化学方程式为完全反应后烧杯中剩余的物质是．
青少年正处于成长期需要摄入足量钙这里的“钙”是指
氧气的中文名字是我国清末的数学家翻译家徐寿命名的他将氧气命名为“养气”即“养气之质”动植物都离不开它．后来为了统一就用“氧”代替了“养”字便叫作“氧气”了． 1命名为“养气”主要是因为氧气具有的性质． 2家里用水族箱养鱼都要配置循环供氧机池塘里养鱼也要经常用水泵将水抽出喷向空中使氧气和水充分接触这主要是应为氧气．
1在参观北京科技馆时会看到编写元素周期表的科学家的塑像见图1他是19世纪俄国科学家填写字母序号 A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．波尔 2图2是元素周期表中的部分信息此元素的原子核内质子数为．
化学实验活动中老师要求学生配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液实验操作如下 1此实验操作顺序排列正确的是填写编号． A．④①②⑤③ B．④②①⑤③ C．②④①③⑤ D．④②①③⑤ 2老师先在讲台上按照操作步骤完整的演示了一遍实验过程第一小组的同学在实验时发现他们组的天平是坏的老师把演示用的天平拿给他们使用第一小组的同学拿到天平后填“需要”或“不需要”调平． 3若在操作②中某学生用托盘天平称量NaCl固体调平后称量发现指针向左偏转此时应． A．加砝码 B．减少药品 C．加药品 D．调节螺丝向左旋．
以下是同学们在“科学实践“活动中完成的实验． 1实验1中燃着的蜡烛会熄灭的是填烧杯序号结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因． 2实验2中将适量干冰放入一个玻璃碗内并用蘸有洗涤灵溶液的布条擦过碗口形成一层薄膜过一会看到产生以上现象的原因是．
水是一种生活中不可缺少的物质．请回答 1水在通电条件下会分解反应的化学方程式为． 2市售“自热米饭”的自加热原理饭盒夹层中的水与生石灰接触反应放出大量热．该反应的化学方程式为． 310%的CaCl2溶液可用作路面保湿剂．欲配置100kg该路面保湿剂需要水的质量是kg．
在学习“二氧化碳的制备方法”的以后同学们认真观察大胆质疑又提出了以下值得进一步探究的问题． [提出问题]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了吗 [设计实验] 利用如图1的实验装置制备并收集二氧化碳．选用同批次的颗粒状和块状大理石分别与10%7.5%5%2.5%1%的稀盐酸每次用量均为70ml进行实验．每一组实验产生的二氧化碳采用连续收集的方法即收集完第1瓶马上开始收集第2瓶…顺次完成直到不再生成二氧化碳为止并记录收集满每一瓶二氧化碳的所用时间如表1． 表1连续收集二氧化碳时各瓶所用的时间 瓶子序号 石灰石的形状 盐酸的浓度/% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 颗粒 9 8 9 12 14 20 19 21 30 195 ﹣ 块状 12 12 16 19 22 24 37 56 177 ﹣ 7.6 颗粒 13 11 12 15 17 26 55 55 153 ﹣ 块状 15 13 15 17 21 23 32 55 119 ﹣ 5 颗粒 14 18 18 32 63 ﹣ 块状 20 31 59 ﹣ 2.5 颗粒 43 ﹣ 块状 46 61 ﹣ 1 颗粒 ﹣ 块状 ﹣ 注表中“﹣”表示该瓶气体未能收集满空白表示实验已结束． 选择气体的收集方法还要考虑气体的收集率的问题即×100% 由此将表1中部分数据进行整理得到表2． 表2排水法收集二氧化碳的收集率 [提出问题]除此之外收集的时机是否会对排水法收集二氧化碳的纯度造成影响呢 [设计实验]利用浓度传感器将第一步实验中“7.5%的盐酸与块状石灰石”的一组实验中第1234号集气瓶进行测定并将二氧化碳的浓度记录在表3中． 根据以上那个探究过程结合数据回答以下问题 1图1的锥形瓶内所发生的化学反应的方程式为 2制备二氧化碳时选择浓度为%的盐酸最为适宜当选用适当浓度的盐酸后石灰石的形状对制备并收集二氧化碳填“有”或“无”显著影响． 3若要收集得到浓度比较高80%以上的二氧化碳对收集的时机你有怎样的建议． 4依据探究过程说一说实验室制取二氧化碳时能不能选用排水集气法呢说明理由．
农业生产中常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种．现配制200g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液实验操作如下 1实验中正确的操作顺序为填字母序号． 2给配好的溶液贴标签请在右图标签中填上相应的内容． 3若在操作①中有部分氯化钠洒落桌面则所得溶液溶质质量分数会填“偏大”“不变”或“偏小”．
如图将三只注射器连接在一起并固定在铁架台上注射器①的容积为20ml注射器②容积为40ml注射器③容积为30ml注射器②和③相连接处安装了止水夹K．将注射器①的活塞放在0刻度处注射器②中加入一小块白磷注射器③中加入10ml60℃的热水白磷的着火点是40℃③的活塞停在20刻度处．打开K拉动①的活塞使热水全部进入②中片刻后推动①的活塞将热水推回③中关闭K．充分反应后静置至室温．注射器①的活塞停在多少刻度处．
空气中体积分数约为21%的气体是
工业上用氨气NH3制取硝酸HNO3工业流程为 ①4NH3+5O24NO+6H2O ②2NO+O2═2NO2 ③3NO2+H2O═2HNO3+NO 1上述反应涉及的物质中属于氧化物的有写化学式． 2上述反应过程中出现了四种含有氮元素的物质其中氮元素化合价最高的是写化学式． 3反应②的基本反应类型为． 4制取硝酸过程中可循环使用的物质有．
一根火柴也能帮我们打开探索之门．1甲同学取一根火柴梗拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中1～2s后取出观察到位于焰心的部分没有明显变化位于内焰的部分变为棕黑色位于外焰部分最黑这说明．2乙同学将点燃的火柴竖直向上放置火焰在上方火柴梗在下方火焰很快就熄灭了这是因为．3丙同学要用排空气法收集二氧化碳验满时要用的火柴现象更明显．
科学家可以通过测定古生物化石中的碳﹣14含量来推算古生物的年代．碳﹣14原子的核电荷数为6相对原子质量为14则原子的核外电子数为
下列图象不能正确反映对应变化关系的是
下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是
ABD是教案备课库常见的气体甲乙丙丁为教案备课库实验室常见的液体． 1其中BD由相同元素组成且BD可由相同的反应物在相似的条件下制得D的相对分子质量为28则B的化学式为． 2甲乙也由相同的元素组成都可以分解得到气体A且当甲和乙的质量相同时甲生成的A比乙生成的多则分别写出这两个反应的化学方程式并分别注明甲与A乙与A的质量比．甲→A乙→A． 3液体丙有两种元素组成液体丁在空气中放置一段时间会生成一层白膜需添加丙才能洗去．写出白膜形成的化学方程式在用丙洗去“白膜”的过程中除看到白色难溶物逐渐消失还会看到．
甲乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述正确的是
下列关于电解水实验的现象和结论说法正确的是
科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会．请回答 Ⅰ．小明用面粉鸡蛋牛奶大米橄榄油等原料制作蛋糕． 1上述原料中富含糖类的是． 2下列量杯中最适合量取90mL牛奶的是填序号． Ⅱ．小明用蜡烛进行了下列活动． 1活动1点燃蜡烛后电子称示数逐渐减小．蜡烛燃烧后生成物的总质量填“大于”“等于”或“小于”蜡烛减小的质量． 2活动2玻璃盘立一蜡烛倒入少量的水用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛并使杯口始终浸没在水中．下列说法正确的是填序号． A．该实验证明二氧化碳能溶于水 B．最终杯中液面高于碗中液面 C．可观察到蜡烛逐渐熄灭 D．该方法能准确测定空气中氧气的含量 3活动3装置比活动2多一个U型管用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛和U型管的半部分使玻璃杯的空气通过U型管与外界相通并使玻璃杯口始终浸没在水中．下列说法正确的是填序号． A．可观察到蜡烛燃烧时间很长一直燃烧到水面才熄灭 B．比活动2中蜡烛燃烧时间稍长逐渐熄灭 C．最终杯中液面高于碗中液面．
2016年中国水周活动的宣传主题是落实五大发展理念推进最严格水资源管理．下列做法不符合这一主题的是
为了验证金属活动性强弱同学们设计了如图所示的实验． 1实验一可观察到铜丝表面的现象及结论是． 2实验二为了达到实验目的溶液A是填序号． a．稀硫酸 b．硝酸银溶液 c．氯化钠溶液．
下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是
回收利用废金属可减少资源浪费和环境污染．某工厂利用含铜废料含CuZn其他杂质不溶于水不参加反应制取铜并得到硫酸锌溶液主要流程如图所示． 已知2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O 1操作②和③的名称是． 2溶液A中一定含有． 3固体C中含有．
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