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在学习“二氧化碳的制备方法”的以后,同学们认真观察、大胆质疑,又提出了以下值得进一步探究的问题. [提出问题]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了吗? [设计实验] 利用如图1的实验...

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结构:二氧化碳比一氧化碳多1个氧原子    性质:二氧化碳能与石灰水反应,一氧化碳不能    用途:二氧化碳能灭火,一氧化碳却能做燃料    产生:二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃烧过程中生成  
组成:氧气只由氧元素组成,二氧化碳由碳氧两种元素组成   性质:氧气能使带火星的木条复燃,二氧化碳能使燃着的木条熄灭   制备:实验室中制取氧气和二氧化碳的发生装置和收集装置一定相同   用途:氧气主要用于供给呼吸、支持燃烧等,二氧化碳用于人工降雨、灭火等  
二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生  二氧化碳可用燃着的木条鉴定  二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备  干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水  
木炭在足量氧气中充分燃烧可产生二氧化碳   二氧化碳可用燃着的术条鉴定   二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备   干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水  
由二氧化碳制备干冰是一种物理变化    二氧化碳能使人窒息死亡,是一种有害的气体    在紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液会变红    二氧化碳可用于灭火是由于密度小于空气  
同学们想睡觉   打“呵欠”会传染   大家养成了打“呵欠”的习惯   教室的空气中含有较多的二氧化碳  
干冰用于人工降雨是因为二氧化碳能溶于水   二氧化碳可用燃着的木条鉴定   二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备   二氧化碳通入紫色石蕊试液溶液变红,是因为二氧化碳与水反应生成碳酸  
干冰用于人工降雨   二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色   用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳   将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内的气体是二氧化碳  

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