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简述职业道德及其特点。
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伦理学《教师伦理学》真题及答案
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马克思认为伦理道德是人类以把握世界的一种特殊方式
在高校教师遇到的矛盾中主要靠教育能力的提高可以解决的是
对关怀学生的情感的认识错误的是
由于的特征高等教育存在着劳动时空的非限定性必须通过师德建设保证教师劳动的质与量
关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是
下列行为中属于道德行为的是
不属于师德教育的一般方法的是
科学的行为观根本标志是
在高等教育中因层次形式办学主体服务面向不同产生的多样化是
下列选项中不属于教师道德理想内容的是
下列关于正义和公正的区别描述不正确的是
关于人生的社会价值说法错误的是
下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是
1952年日本教职员组织通过了这个纲领成为教师的行为指针
对教师行为目标的确定过程论述错误的是
在实践过程中在价值认识基础上形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势是
在美国现代教师职业道德发展初期一些学者使用的研究方法系统的分析教师的品质人格并概括了25项教师职业应有的品质
师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于
黑格尔认为道德相对于伦理的最大特点是
对新旧教育传统的认识错误的是
下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是
下列说法不正确的是
下列不属于重义轻利观的是
相对于其他职业道德以下不是教师职业道德的主要特征的是
教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是
下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是
把教书和育人混为一谈混淆教书和育人各自确定的内涵用教书代替育人认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务的观点是
教育活动的根本目的是
从狭义上讲下列不属于教师道德范畴的是
不属于1949年科学家宪章所规定的科学家的义务的有
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