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环境是儿童社会化的基础 儿童社会化是通过儿童与其他个体和群体的相互作用而实现的 儿童社会化是共性和个性的统一 社会化是终身的过程
胃排空引起的吸收改变 尿液pH的变化与药物的相互作用 肾小管分泌与药物的相互作用 受体部位的药物相互作用 胃肠道pH值改变引起的药物相互作用
MHC-Ⅰ类分子与CD8分子间相互作用 IL-2与IL-2受体间相互作用 MHC-Ⅱ类分子与CD8分子间相互作用 MHC-Ⅱ类分子-抗原肽与TCR间相互作用 协同刺激分子与相应受体的相互作用
社会化是使人们获得个性、人格,并学习其所在社会和群体的生活方式的相互作用过程 一个人从进入学校起才开始他的社会化过程 社会化使人从“自然人”或“生物人”成长为社会人,使社会、文化得以维持和传承 任何社会化因素的缺失,都会使个人人格的形成过程受阻,造成人格缺陷
在成长过程中自然而然就形成的 由遗传素质决定的 同外界环境相互作用的过程中进行的 在社会而不是家庭中进行的
在社会化过程中,个体一方面接受社会的影响,另一方面又影响和作用于周围的环境 个体的思维和行为方式时常表现出无意识地、被动地、潜移默化地被周围的人们和环境所塑造 个体从自然人向社会人的转变贯穿于人的一生,这是不以个人意志为转移的 社会化过程中主体与受体之间相互作用
吸收过程中的药物相互作用 分布过程中的药物相互作用 代谢过程中的药物相互作用 排泄过程中的药物相互作用 受体部位的药物相互作用
血浆蛋白结合的药物相互作用 受体部位的药物相互作用 吸附作用 形成络合物或复合物
主体无法超越客体的限制 主体在改造客体的过程中不断地发展着自己的能力和需求 在实践过程中,主体受到客体的限定和制约 在实践过程中,主体不断打破客体的限定,超越现实客体
正向社会化、反向社会化 正向社会化、倾向社会化 反向社会化、倾向社会化 正向社会化、反向社会化和倾向社会化